Формирование побудительного компонента культуры познания математики в системе профилактики дискалькулии у дошкольников «группы риска»

В статье рассматриваются вопросы формирования побудительного компонента культуры познания математики в системе профилактики дискалькулии у детей «группы риска» в условиях дошкольного образовательного учреждения. Приводятся примеры направлений коррекционной работы с дошкольниками по формированию побудительного компонента культуры познания математики у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) и с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).