Формирование способности к эффективной коммуникации на иностранном языке в процессе освоения дисциплины "Деловое общение"

UDK 811.11

Murom Institute (branch)

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Vladimir State University named after Alexander Grigoryevich and Nickolay Grigoryevich Stoletovs”

Russian Federation, Murom

THE FORMATION OF THE ABILITY TO EFFECTIVE

COMMUNICATION IN THE PROCESS OF STUDYING THE

DISCIPLINE “BUSINESS COMMUNICATION” IN THE FOREIGN LANGUAGE

Annotation: this article considers the question of effective organization of “Business communication” practical classes with the aim of formation the ability of usage professional skills in the educational work of the students.

Целью изучения дисциплины «Деловое общение» является овладение необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в процессе делового общения. Задачи дисциплины включают формирование способности продуктивного делового общения, развитие умений и навыков преодоления и предупреждения трудностей в деловом общении. В процессе изучения дисциплины у обучающихся формируются способность осуществлять общение устно и письменно, как на русском, так и на иностранном языках с целью межличностного и межкультурного взаимодействия. На занятиях происходит овладение основами профессиональной этики и речевой культуры [1].

Студенты, проходящие производственную практику в качестве учителя немецкого языка, испытывают трудности в различных ситуациях речевого взаимодействия. Возникла необходимость помочь студентам-практикантам преодолеть коммуникативные затруднения на уроке, связанные с недостаточным уровнем владения лексикой классного обихода, невозможностью выразить замысел высказывания, незнанием, как поступить в той или иной ситуации общения.

Эффективность общения на иностранном языке связана с использованием выражений классного обихода. С самого начала урока происходит переключение с общения на родном языке на иноязычную деятельность. Произнесённые на немецком языке приветствие учителя, его различные просьбы, объяснение выполнения заданий мобилизуют внимание учеников, создают потребность использования приобретённых знаний и получения новых.

Правильная организация практических занятий по дисциплине «Деловое общение» направлена на формирование умения пользоваться профессиональными практическими навыками.

Методические указания, используемые как для аудиторной работы, так и для выполнения заданий самостоятельно, содержат фразы речевого общения учителя и учеников, которые целесообразно использовать на уроке немецкого языка. Фразы и выражения, относящиеся к наиболее общим речевым ситуациям урока, объединены в разделы. Предлагаемые материалы способствуют развитию коммуникативной, лингвистической и методической компетенций будущего учителя немецкого языка, являющихся компонентами его профессиональной компетентности.

В ходе изучения дисциплины студенты осваивают теоретический материал по каждому разделу, пройденный материал закрепляется выполнением упражнений по основным темам дисциплины. Задания выполняются индивидуально или в группах с последующей проверкой, выявлением ошибок и работой над ними. Инсценировка ситуаций, возникающих на уроке немецкого языка, позволяет студентам как будущим учителям проанализировать их и найти возможные пути решения тех или иных проблем.

Основной целью обучения иностранному языку является достижение обучающимися умения общаться, применяя иностранный язык. Поэтому на каждом занятии по дисциплине «Деловое общение» необходимо создавать коммуникативную обстановку, максимально приближенную к естественному общению.