Формирование умения педагогов разрабатывать программы педагогической деятельности в ходе проектирования основной образовательной программы общеобразовательного учреждения

В статье рассмотрены базовые компетенции педагога в разработке программ педагогической деятельности и при­нятия педагогических решений при составлении основной образовательной программы основного общего образования. Определяется статус основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Феде­ральным законом «Об образовании в Российской Федерации». Даются рекомендации при состав­лении основной образовательной программы основного общего образования общеобразова­тельного учреждения. В статье приводятся нормативные и методические основания проектирования основной образовательной программы основного общего образования; раскрываются подходы к проектированию разделов основной образова­тельной программы. Приводится оценка базовой компетентности педагога в разработке программ педагогической деятельности и принятия педагогических решений, даются рекомендации по содержа­тельному наполнению основной образовательной программы основного общего образования. В статье рассматриваются требования, предъявляемые к психологической компете­нтности педагогических работников, так как впервые устанавливаются требования не только к результатам обученности, личностного развития обучающихся, но и умения найти свою «нишу» педагогу в создании ООП ООО общеобразовательного учреждения.