Функциональные роли преподавателя в интерактивном обучении английскому языку курсантов авиационного вуза
Автор: Тихонова Анна Юрьевна, Стародубцева Татьяна Александровна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 160500 -«Аэронавигация», а также ряде документов ИКАО (Международная организация гражданской авиации), в частности, в Документе 9835 «Руководство по внедрению требований ИКАО к владению языком», отражена необходимость пересмотра методов и форм обучения авиационных специалистов. Согласно вышеупомянутым документам, акцент в отношении организации языковых занятий должен сместиться в сторону компетентностного, личностно-ориентированного и коммуникативного подходов. Ответ на это требование мы видим в организации языковых занятий по интерактивному типу. Это, в свою очередь, повлечет изменение позиции преподавателя в учебном процессе. В связи с этим перед нами встает необходимость выделить и рассмотреть роли и функции преподавателя на интерактивном языковом занятии и определить степень активности преподавателя и курсантов при реализации выделенных ролей.
Роли и функции преподавателя, роли, центрированные на преподавателе, центрированные на курсанте, интерактивное обучение языку
Короткий адрес: https://sciup.org/147157631
IDR: 147157631
Список литературы Функциональные роли преподавателя в интерактивном обучении английскому языку курсантов авиационного вуза
- Гураль, С.К. Формирование профессионального дискурса на основе принципов интерактивного обучения языку, разработанных профессором Гарвардского университета Вилгой М. Риверс для неязыковых специальностей/С.К. Гураль, П. Митчелл//Язык и культура. -2008. -№ 4. -С. 5-10.
- Конышева, А. В. Современные методы обучения английскому языку/А.В. Конышева. -Минск: ТетраСистемс, 2011. -304 с.
- Brown, H.D. Principles of Language Learning and Teaching/H.D. Brown. -4th ed. -Addison Wesley Longman, Inc., 2000. -352p.
- Cir 323, Guidelines for Aviation English Training Programmes. -ICAO, 2009. -64 р.
- Harmer, J. The Practice of English language teaching. -3th ed. -Pearson Education Limited, 2001. -386 р.
- Pollard, L. Guide to teaching English/L. Pollard. -2008.
- Scrivener, J. Learning Teaching: a guidebook for English language teachers/J. Scrivener. -2th ed. -Macmillan Publishers Limited, 2005. -432 р.
