Функциональные состояния студентов при различных режимах обучения
Автор: Сулейманова Р.Г., Магомедова У.А., Гадисова И.Г., Бартыханова Х.М., Керимгаджиева У.З.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1, 2024 года.
Бесплатный доступ
Цель данного исследования заключается в исследовании воздействия различных образовательных режимов на физическое и психологическое благополучие студентов. Мы анализируем как традиционные, так и альтернативные методы обучения, такие как гибкий график, дистанционное образование, блок-схемы и интенсивные курсы. В качестве методов исследования применялся анализ серии опросов группы университета студентов в количестве 50 человек в возрасте от 19 до 21 года. Выборка включает представителей разных факультетов и специализаций, добровольно согласившихся принять участие в обследовании. Результаты подчеркивают важность выбора оптимального образовательного режима и его влияние на эффективность учебного процесса и функциональное состояние студентов. Выявлена роль физической активности, здорового питания, правильной организации дня, эффективного управления стрессом и осознанной саморегуляции как важных факторов, влияющих на функциональное состояние студентов. Эти рекомендации предоставляют студентам необходимые инструменты для поддержания оптимального состояния, независимо от выбранного образовательного режима. Выводы исследования имеют значение как для практического применения в образовательном процессе, так и для дополнительных исследований в области образовательной психологии и физиологии студентов.
Студенты, высшее образование, функциональное состояние, образовательные режимы, физическая активность, стресс, саморегуляция
Короткий адрес: https://sciup.org/148328290
IDR: 148328290 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.24.01.P.060
Список литературы Функциональные состояния студентов при различных режимах обучения
- Чеснокова В.Н., Грибанов А.В. Биоритмологические особенности психофункционального состояния студентов в течение учебного года // Современные проблемы науки и образования. 2011. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=5137 (дата обращения: 09.02.2024)
- Dimitriev D.A., Dimitriev A.D., Karpenko Y.D., Saperova E.V. Influence of examination stress and psychoemotional characteristics on the blood pressure and heart rate regulation in female students // Human Physiology. 2008. Vol. 34. P. 617–624. DOI: https://doi.org/10.1134/S0362119708050101
- Dolgova V., Belousova N., Mamylina N. Monitoring of body’s functional systems in students as health promotion technique // Ovchinnikov M., Trushina I., Zabelina E., Kurnosova S. (Eds) Personality in Norm and in Pathology. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. European Publisher, 2021. Vol. 112. P. 205–212. DOI: https://doi.org/10.15405/epsbs.2021.06.04.24
- Iermakov S., Cieslicka M., Muszkieta R. Physical Culture in Life of Eastern-European Region Students: Modern State and Prospects of Development // Physical Education of Students. 2015. Vol. 6. P. 16–30. DOI: http://dx.doi.org/10.15561/20755279.2015.0603
- Буй М.З., Таратухин Е.О. Возможности методики вариабельности сердечного ритма // Российский кардиологический журнал. 2011. Т. 16. № 6. С. 69–75. EDN OKKSYN.
- Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. 448 с.
- Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца: опыт практического применения метода: Монография. Иваново: Ивановская государственная медицинская академия, 2002. 290 с. ISBN 5-89085-096-2. EDN UBBQTR.
- Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. М.: Изд-во МГУ, 1985. 287 с.
- Сулейманова Р.Г., Магомедова У.А., Муслимов М.О., Нурмагомедова Д.К. Вегетативные корреляты различной эффективности деятельности студентов во время компьютерного тестирования уровня знаний // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2022. № 2 (40). С. 68–77. EDN CFRWRS.
- Юматов Е.А., Глазачев О.С., Быкова Е.В. Психофизиология эмоций и эмоционального напряжения студентов: Монография. М.: Изд-во ИТРК, 2017. 200 с. ISBN 978-5-88010-431-4.
- Malik M. Heart rate variability. Standards of Measurement. Physiological Interpretation and Clinical Use. Task Force of the European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophysiology // Circulation. 1996. Vol. 93. No. 5. P. 1043–1065. DOI: 10.1161/01.CIR.93.5.1043
- Гапонова С.А. Функциональные психические состояния студентов в образовательном пространстве вуза: Динамика, детерминанты, оптимизация: автореферат дис. ... д-ра психол- наук: 19.00.07. Нижний Новгород, 2005. 51 с.
- Баевский P.M. Проблема оценки и прогнозирования функционального состояния организма и ее развитие в космической медицине // Успехи физиологических наук. 2006. Т. 37. № 3. С. 42–57. EDN OPEUHJ.
- Ярославцева И.В., Гутник И.Н., Конопак И.А., Диянова З.В., Щеголева Т.М., Кузьмин М.Ю. Психофизиологические и психологические характеристики функционального состояния студентов в разных условиях организации учебного процесса в вузе // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. 2018. № 2. С. 83–98. EDN RSEULJ.
- Ярославцева И.В., Гутник И.Н., Конопак И.А., Черевикова И.А. Использование экспресс-диагностики для оценки функционального состояния ЦНС студентов в разных условиях организации учебного процесса в вузе / // Современные проблемы профессионального образования: опыт и пути решения: материалы Первой всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Иркутск, 26–28 апреля 2016 г. Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2016. С. 988–993. EDN WDTMZN.
- Чуян Е.Н., Бирюкова Е.А., Раваева М.Ю. Физиологические механизмы вариабельности сердечного ритма (обзор литературы) // Ученые записки Таврического национального университета имени В.И. Вернадского. Серия: Биология, химия. 2008. Т. 21 (60). № 3. С. 168–189. EDN VKWLRD.
- Сулейманова Р.Г., Джебраилова Т.Д., Рагимов Р.М. Показатели гемодинамики у студентов с разной личностной тревожностью при когнитивной деятельности // Современные вопросы биомедицины. 2022. № 6. С. 231–238. EDN PHBYSX. DOI: 10.51871/2588-0500_2022_06_03_26
