Габитус студентов-юристов и восприятие правовых ценностей и допустимости нарушения закона
Бесплатный доступ
Статья посвящена социологическому анализу того, как будущие юристы воспринимают ценности права и допустимость нарушения закона. В качестве теоретической рамки используется концепция габитуса Пьера Бурдье, отражающая формирование у студентов-юристов устойчивых профессионально-ценностных установок. Проведен обзор зарубежных и отечественных исследований по социологии права и правосознания, включая работы о профессиональной социализации в юридических вузах и данные опросов студентов-юристов. Анализ показывает, что обучающиеся на юридических факультетах, как правило, демонстрируют высокое уважение к закону и идеалам справедливости, что связано с освоением ими ценностей правовой культуры. Вместе с тем, профессиональная социализация «настраивает» учащихся на формально-аналитическое мышление, способное приводить к нормативному цинизму в случаях, когда закон противоречит усваиваемым ценностям. Полученные результаты способствуют более глубокому пониманию роли юридического образования в воспроизводстве правовых ценностей и профилактике правового нигилизма.
Габитус, студенты-юристы, правовые ценности, правосознание, правовая культура, правовой нигилизм, соблюдение закона
Короткий адрес: https://sciup.org/14137266
IDR: 14137266 | УДК: 316 | DOI: 10.24412/2220-2404-2025-7-26
Habitus of law students and perception of legal values and the admissibility of violating the law
The article is devoted to the sociological analysis of how future lawyers perceive the values of law and the admissibility of violating the law. Pierre Bourdieu's concept of habitus is used as a theoretical framework, reflecting the formation of stable professional value attitudes in law students. A review of foreign and domestic studies on the sociology of law and legal consciousness is conducted, including works on professional socialization in law schools and survey data of law students. The analysis shows that law students, as a rule, demonstrate high respect for the law and the ideals of justice, which is associated with their assimilation of the values of legal culture. At the same time, professional socialization «tunes» them to formal-analytical thinking, which can lead to normative cynicism in cases where the law contradicts the assimilated values. The results obtained contribute to a deeper understanding of the role of legal education in the reproduction of legal values and the prevention of legal nihilism.
