Гендерные особенности мнемических функций организма студентов
Автор: Мухаматгареев Раиль Рауилович, Погонышева Ирина Александровна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Биологические науки
Статья в выпуске: 6 (19), 2017 года.
Бесплатный доступ
Изучение гендерных особенностей объема памяти учащейся молодежи не теряет своей актуальности в частности у студентов высшей школы. Проведено исследование мнемических способностей студентов Нижневартовского государственного университета. Мнемические функции оценивали по объему механической, смысловой и образной памяти. Дополнительно определяли уровень зрительной, слуховой памяти и самооценку памяти. У обследуемых студентов были выявлены гендерные различия мнемических функций: средние значения объема зрительной и слуховой памяти у молодых людей были выше, чем у их ровесниц. По уровню самооценки памяти, также наблюдались гендерные особенности: студентки оценивали себя выше, чем студенты. По уровню механической и образной памяти значимых различий между девушками и юношами выявлено не было. У девушек отмечались более высокие показатели по уровню смысловой памяти.
Студенты, гендерные особенности, мнемические функции, психофизиологические параметры, объем памяти, механическая, смысловая, образная память
Короткий адрес: https://sciup.org/14111656
IDR: 14111656 | УДК: 612.821 | DOI: 10.5281/zenodo.808229
Gender features of the students organism mnemonic functions
The study of memory capacity gender features does not lose its relevance at university students. A study of the mnemonic abilities at the Nizhnevartovsk State University students was conducted. Mnemonic functions were estimated on the mechanical, semantic and figurative memory capacity. In addition, the visual and auditional memory level and memory self-esteem was determined. The students surveyed identified gender differences that were highlighted: the average values of visual and auditional memory in young people were higher than those of their peers. On the level of self-esteem of memory, gender features also were observed: the students rated themselves higher than the students. According to the level of mechanical and imaginative memory, there were no significant differences between girls and boys. The girls had higher levels of semantic memory.
Список литературы Гендерные особенности мнемических функций организма студентов
- Айзман Р. И., Айзман Н. И., Лебедев А. В., Рубанович В. Б. Программа комплексной оценки здоровья и развития студентов высших и средних учебных заведений//ФГУП НТЦ «ИНФОРМРЕГИСТР» регистрационное свидетельство №13930 от 18.08.2008, г. Москва.
- Бородина А. Н. Снижаются ли у современных студентов мнемические способности?//Человек в мире. Мир в человеке: актуальные проблемы философии, социологии, политологии и психологии: Материалы XVIII Междунар. науч. практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых, посв. 100-летию Пермского университета. Пермь, 2015. С. 475-478.
- Бородина А. Н. Сравнительный анализ показателей памяти современных студентов и студентов 70-80 гг. XX века//Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2015. №4 (24). С. 122-131.
- Босов Д. В. Современный студент как «массовый человек»//Высшее образование в России. 2009. №4. С. 120-122.
- Быстров А. И. Гендерная характеристика поступающих в вуз//Высшее образование. 2009. №1. С. 51-55.
- Зеленцов Б. П. Тятенкова И. И. Формирование мыслительных способностей студентов//Международный сборник научных статей. Сибирская академия финансов и банковского дела/Научный редактор Н. В. Фадейкина. 2009. С. 198-203.
- Немов Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. М.: ВЛАДОС, 2003. 640 с.
- Чернявских С. Д., Анкудинов И. В. Психофизиологические особенности памяти студентов в процессе адаптации к учебным нагрузкам в вузе//Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Естественные науки. 2007. Т. 5. №5. С. 75-77.
