Возрастные особенности памяти и их влияние на успешность в обучении
Автор: Караханян Карина Грикоровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 4, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются специфика и особенности слухоречевой и зрительной памяти у представителей различных возрастных групп (школьников и студентов). Установлено, что параметры слухоречевой памяти развиты лучше у испытуемых женского пола. Самые высокие показатели памяти выявлены у группы школьников 9-11 лет, что связывается с эффективностью современного школьного образовательного процесса. Обнаружено, что успешность в обучении студентов зависит преимущественно от показателей их зрительной памяти, что подтверждает необходимость и эффективность использования интерактивных информационных технологий в образовательном процессе.
Память, слухоречевая память, зрительная память, успешность в обучении, нейропсихология, школьники, студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/14939791
IDR: 14939791
Список литературы Возрастные особенности памяти и их влияние на успешность в обучении
- Блонский П.П. Избранные психологические произведения. М., 1979. 548 с.
- Симерницкая Э.Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости//Нейропсихология сегодня/под ред. Е.Д. Хомской. М., 1995. С. 154-160.
- Давыдова Е.Ю., Горбачевская Н.Л., Якупова Л.П. Связь нейропсихологических показателей памяти с успешностью и типом обучения//Тезисы докладов I Международной конференции памяти А.Р. Лурии. М., 1997. С. 29.
- Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей обучения у младших школьников. М., 1997.
