Готовность будущих педагогов к прогностической деятельности: сущность, структура, особенности
Автор: Захарченко Д.А.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 8 (191), 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются сущностные характеристики готовности будущих педагогов к прогностической деятельности, являющейся профессионально-личностным качеством, содержащим знания о стратегиях прогнозирования, ценностное отношение к прогностической деятельности, способность предвидеть возможные результаты изменений в образовании, умение прогнозировать улучшение качества педагогического процесса для решения прогностических задач, включающих когнитивную, ценностную и деятельностную функции, гносеологический, аксиологический, рефлексивный компоненты.
Сущность готовности к прогностической деятельности, функции, компоненты, будущие педагоги, структура
Короткий адрес: https://sciup.org/148329837
IDR: 148329837
Список литературы Готовность будущих педагогов к прогностической деятельности: сущность, структура, особенности
- Балог А.И., Булдакова Н.В. Развитие способности к прогнозированию у будущих специалистов социально-гуманитарной направленности // Концепт. 2017. Т. 29. С. 443-449.
- Булдакова Н.В. Формирование культуры профессионального прогнозирования у студентов вуза: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2015. EDN: ZPUOLJ
- Николаева И.А. Исследование взаимосвязи прогностического потенциала личности с особенностями учебно-профессиональной деятельности: автореф. дис. … канд. псих. наук. М., 2013. EDN: ILQKPJ
- Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М., 2010. EDN: RXPFPT
- Присяжная А.Ф. Педагогическое прогнозирование в системе непрерывного педагогического образования (методология, теория и практика): дис. … д-ра пед. наук. Челябинск, 2006. EDN: NOJUIP
- Присяжная А.Ф. Реализация акмеологического подхода в формировании прогностической компетентности будущих педагогов. М., 2006. EDN: QVERUB
- Саламатова А.Б. Проблема формирования аналитико-прогностических умений будущих учителей начальных классов в отечественной и зарубежной теории // Гуманитарный трактат. 2019. №55. С. 30-33. EDN: QQMTTJ
- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата): утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 22.02.2018 №121 [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440301_B_3_15062021.pdf (дата обращения: 06.06.2024).
