Педагогическое содержание текстов и дизайн учебных книг древности
Автор: Макаров Михаил Иванович, Ельницкая Лариса Ивановна, Радионов Святослав Игоревич
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5, 2021 года.
Бесплатный доступ
В историко-педагогическом и теоретико-методологическом ключе представлены аналитические материалы, отражающие краткое описание результатов исследования, осуществленного с целью выявления педагогического содержания текстов и дизайна тех материальных единиц, которые выполняли в древних цивилизациях функцию учебных книг. Фокусируется внимание на том, что функцию учебной книги в древнем мире выполняли различные материальные единицы: глиняные дощечки, бамбуковые планки, шелковые свитки, связки бамбуковых или деревянных дощечек, свитки свинцовых листов, пергаменты, папирусные свитки, остраконы. Дизайн этих материальных единиц (например, связывание деревянных дощечек ремешком или бечевкой в единое целое; украшение разноцветными рисунками шелковых свитков; изготовление глиняных пластин в виде кирпичиков; скручивание свинцовых листов в рулоны и папирусных свитков в цилиндры) способствовал усвоению текстов педагогической направленности и был предопределен эргономическими факторами, продиктованными удобством их использования в образовательных практиках. Содержание текстов, зафиксированных на этих материальных единицах, имело педагогическую направленность. Поэтому эти материальные единицы выполняли функцию учебных книг и использовались в дидактических и воспитательных целях. Например, тексты, содержащиеся на глиняных дощечках, использовались при обучении «искусству» спора и демонстрации диалогов-споров; тексты «Аргонавтики» Аполлония Родосского использовались при формировании географических и астрономических понятий. Тексты «Чжаньго цэ» содержали многочисленные примеры праведности, храбрости и героизма героев рассказов, поэтому служили образцом этического ведения жизни и применялись для оказания влияния и на поведение читающего. Тексты «Илиады» и «Одиссеи» применялись для демонстрации образов героев, которые оказывали влияние на поведение учеников и являлись эталонами поведенческих добродетелей.
Учебная книга, текст, дизайн
Короткий адрес: https://sciup.org/148321521
IDR: 148321521 | УДК: 371.671.11 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.05.P.15
Pedagogical content of texts and design educational books of antiquity
Analytical materials are presented in the historical-pedagogical and theoretical-methodological way. The present article is a brief description of the results of the study. The research was carried out to surface the presentation of pedagogical ideas in the texts of material carriers functioned as educational books in ancient civilizations and analyze how external design of the material carriers helped to convey the message of these texts. The work focuses on the fact that diversity of material carriers had the function of the educational book in the ancient world. They were clay tablets, bamboo planks, silk scrolls, bundles of bamboo or wooden tablets, scrolls of lead sheets, parchments, papyrus scrolls, ostrakons. The external design of these material carriers (for example, bounding wooden planks with a strap or a twine into a single unit; decorating silk scrolls with colorful drawings; making clay tablets in the shape of bricks; rolling up lead sheets into scrolls and papyrus scrolls into cylinders) provided better perception of pedagogically orientated texts. It was predetermined by ergonomic factors and was dictated by the convenience of usability of these material carriers in educational practices. The content of the texts written on these material carriers had pedagogical targets. They served as educational books for didactic and educational purposes. For example, texts written on clay tablets were used in teaching the “art” of dispute, in demonstrating dialogues-discussions; the texts of Apollonius of Rhodes “Argonautica” were used to draw on geographical and astronomical concepts. The texts of “The Zhan Guo Ce” contained numerous examples of heroes' moral righteousness, courage and valor. Therefore, these texts served as an example for leading ethical lifestyle and influencing readers' behavior. The texts of “The Illiad” and “The Odyssey” were used to demonstrate the images of heroes. These texts showed the standards of behavioral virtues and influenced the behavior of learners.
Список литературы Педагогическое содержание текстов и дизайн учебных книг древности
- Афанасьева В.К. Шумерская литература // История всемирной литературы. T. 1. М.: Наука, 1983. С. 83–100.
- Браво В., Випшинская-Браво Е. Судьбы античной литературы // Античные писатели: словарь. СПб.: Лань, 1999. С. 7–20.
- Власов В.Г. Объект, предмет, вещь: симулякры предметного творчества и беспредметного искусства. Исследование соотношения понятий. Часть II. Вещный мир и его проекция в дизайне // Архитектон: известия вузов. 2019. 4 (68). С. 1–33.
- Карасик В.И. Языковые мосты понимания. М.: ПринТерра-дизайн, 2019. 524 с.
- Корольков М.В. Цзоуяньшу (Сборник судебных запросов): палеографические документы древнего Китая. М.: Наука – Восточная литература, 2013. С. 19–20.
- Куманецкий К.М. История культуры Древней Греции и Рима. М.: Высшая школа, 1990. 62 с.
- Лукацкий М.А., Макаров М.И., Крикунова Е.А. Очеловечивание человека, или Воспитание без тайн. М.: Маска, 2021. С. 509–523.
- Осмоловская И.М., Краснова Л.А. Процесс обучения с позиции междисциплинарных исследований // Образование и наука. 2018. 20 (8). С. 9–27.
- Пичугина В.К., Безрогов В.Г. Антология педагогического наследия Древней Греции и Древнего Рима. М.: Русское слово, 2018. 448 с.
- Сунь Цзы. Искусство войны: Стратегия и тактика победителя. М.: Эксмо, 2003. 792 с.
- Томашевич О.В. Учебник: первые опыты (на древнеегипетском материале) // Начало учения дѣтям: роль книги для начального обучения в истории образования и культуры: Сб. ст. под ред. В.Г. Безрогова, Т.С. Маркаровой (Труды семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики». Вып. 16). М. Канон-плюс, 2014. 11 с.
- Урушадзе А.В. Древняя Колхида в сказании об аргонавтах. Тбилиси: Тбилисский университет, 1964.
- Assante G. M. The Place of Visual Art in the Development of Critical Dimensions of Thinking. Review of Artistic Education, 2020. 20. Pp. 204–210.
- Barker M. E. Book Design & Production for the Small Publisher: A Do-It-Yourself Guide. San Francisco: Londonborn publ, 1990.
- Loewe M. ‘Wood and Bamboo Administrative Documents of the Han Period’ in Edward L. Shaughnessy (ed.), New Sources of Early Chinese History. An Introduction to the Reading of Inscriptions and Manuscripts, Berkeley: The Society of the Study of Early China, The Institute of East Asian Studies, University of California, Berkeley, 1997. Pp. 159–162.
- Lu Xing. Rhetoric in Ancient China, Fifth to Third Century B.C.E.: A Comparison with Classical Greek Rhetoric. Columbia: University of South Carolina Press, 1998. 100 p.
- McLuhan M., Fiore Q. The Medium is the Massage: An Inventory of Effects. New York: Random House, 1967.
- Simon H. The Science of Design: Creating and Artificial // The Sciences of the Artificial. Cambridge, 1969.
- The Art of War: Sun Zi’s Military Methods. New York: Columbia University Press. 2007.
