Игровой метод в технико-тактической подготовке юных спортсменов-ориентировщиков

Статья посвящена особенностям технико-тактической подготовки спортсменов-ориентировщиков 9 - 12 лет. Актуальность статьи обусловлена недостаточным вниманием специалистов к целенаправленным «синтетическим» способам развития познавательных (когнитивных) процессов одновременно с физической выносливостью. Показано, что в работе с детьми эффективен игровой метод, который позволяет регулировать тренировочную нагрузку и способствует выработке у начинающих спортсменов именно тех качеств, навыков и умений, которые необходимы в спортивном ориентировании. Изложены результаты исследования экспертных оценок (опрос 15 ведущих тренеров г. Ульяновска). Представлено экспериментальное обоснование эффективности авторской методики. Делается вывод о том, что игровой метод может оказывать развивающее влияние на технико-тактическую подготовленность спортсменов через сопряжённое развитие наиболее важных для спортивного ориентирования когнитивных процессов: внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения, а также физических качеств: ловкости, силы, быстроты, выносливости и, как результат, способствует повышению эффективности спортивной подготовки и качества выступлений на соревнованиях по спортивному ориентированию.