Информационная образовательная среда организации дополнительного профессионального образования как средство повышения уровня профессионализма слушателей
Автор: Хафизова Наталья Юрьевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Исследования молодых учёных
Статья в выпуске: 1 (34), 2018 года.
Бесплатный доступ
На основе анализа актуальной научной литературы даны определения понятий «информационная образовательная среда организации дополнительного профессионального образования», «профессионализм педагога», «самостоятельная работа». Выявлено и описано влияние информационной образовательной среды на повышение уровня профессионализма педагога. Рассмотрены дидактические возможности новых технологий, влияющие на развитие информационной образовательной среды, которые создают предпосылки для интенсификации образовательной деятельности. Это обеспечивается посредством организации управляемой самостоятельной работы в информационной образовательной среде организации дополнительного профессионального образования. Выделены внутренние и внешние факторы продуктивности самостоятельной работы педагога. Описан процесс и механизм развития профессионализма педагога на основе управляемой самостоятельной работы в информационной образовательной среде организации дополнительного профессионального образования. Представлен анализ результатов изучения мнения педагогических работников о влиянии информационной образовательной среды на профессиональный рост педагога.
Профессионализм педагога, дополнительное профессиональное образование, самостоятельная работа слушателей, информационная образовательная среда, электронные образовательные ресурсы, икт-компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/140234626
IDR: 140234626
Список литературы Информационная образовательная среда организации дополнительного профессионального образования как средство повышения уровня профессионализма слушателей
- Диверсификация институциональной методической службы как основа формирования и развития профессиональной компетентности педагогов по повышению качества образования : сборник материалов стажировки/Е. Г. Коликова, Т. В. Уткина, И. Б. Быкова, Т. П. Честнокова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2017. -60 с. -Режим доступа: http://ipk74.ru/upload/iblock/c79/c79c4b0b65d61055c41f251088afbcbd.pdf (дата обращения: 02.03.2018).
- Абдалина Л. В. Профессионализм педагога: структура и механизм развития /Л. В. Абдалина//Вестник Тамбовского университета. Серия: Общественные науки. -2015. -№ 4 (4). -Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalizm-pedagoga-struktura-i-mehanizm-razvitiya (дата обращения: 02.03.2018).
- Маркова А. К. Психология профессионализма/А. К. Маркова. -М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1998. -309 с.
- Копылов В. А. Информационное право/В. А. Копылов. -2-е изд., перераб. и доп.-М.: Юристъ, 2002. -512 с.
- Андреев А. А. Некоторые проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах/А. А. Андреев//Инновации в образовании. -2004. -№ 6. -С. 98-113.
- Ильченко О. А. Организационно-педагогические условия разработки и применения сетевых курсов в учебном процессе (на примере подготовки специалистов с высшим образованием): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08/О. А. Ильченко. -М., 2002.
- Захарова И. Г. Формирование информационной образовательной среды высшего учебного заведения: автореф. дис….д-ра пед. наук: 13.00.01/И. Г. Захарова. -Тюмень, 2003. -46 с.
- Лушников И. Д. Цифровая школа как ресурсный центр сетевого взаимодействия/И. Д. Лушников//Справочник заместителя директора школы. -2013. -№ 10. -С. 66-88.
- Уткина Т. В. Формирование целостного содержания естественно-научного образования при профильном обучении/Т. В. Уткина//Биология в школе. -2012. -№ 7. -С. 24-31.
- Пяткова О. Б. Формирование стратегий смыслового чтения текстовой информации у обучающихся /О. Б. Пяткова//Научно-методический электронный журнал «Концепт». -2017. -№ 7. -С. 72-76. -URL: http://e-koncept.ru/2017/170162.htm (дата обращения: 02.03.2018).
