Информационно-цифровые технологии в профессиональном образовании будущих учителей
Автор: Носова Т.М., Семенов А.А., Ермакова Ю.Д.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 96 т.26, 2024 года.
Бесплатный доступ
Информационно-коммуникационные и цифровые технологии все больше и больше оказывают влияние на все сферы жизни человеческого общества, в том числе на систему образования. Актуальность темы исследования подчеркивается обновлением ФГОС общего образования и задачами, обозначенными Президентом России в его ежегодном послании Федеральному собранию. Важную роль в реализации данных положений занимает учитель, профессиональное становление которого, его практико-ориентированная деятельность в период годичной стажёрской практики в школе на основе развития функциональной грамотности способствует качественной подготовке специалиста. При перестройке учебного процесса из очного в онлайн-формат на основе использования возможностей наиболее распространенных интернет-сервисов и информационно-цифровых технологий авторами был внедрен комплекс заданий для годичной производственной практики, курсового проектирования. Успешной апробацией предлагаемой авторами методики стал проект студента-победителя конкурса «Педагогический дебют 2024», основанный на практико-ориентированном аспекте формирования функциональной грамотности учащихся школ посредством междисциплинарного синтеза, использования элементов проектно-исследовательской деятельности при изучении костных рыб (морфолого-анатомических, биологических особенностей ихтеофауны Волги). Наиболее эффективным представляется использование как традиционных, так и новых форм и средств обучения биологии (электронный дидактический материал медиаресурсов, виртуальных экскурсий, компьютерного практикума).
Профессиональная подготовка, высшее образование, информационно-цифровые технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148328954
IDR: 148328954 | DOI: 10.37313/2413-9645-2024-26-96-62-69
Список литературы Информационно-цифровые технологии в профессиональном образовании будущих учителей
- Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (Теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. - Москва: Икар, 2009. - 448 с.
- Андреева, Н. Д. Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения биологии - новая проблема в теории и методике обучения биологии? / Н.Д. Андреева, Н.В. Малиновская // Педагогическая нива. - 2013. - №3. - С. 22-32.
- Арбузова, Е. Н. Общая методика обучения биологии: курс лекций: учебное пособие для студентов химико-биологических факультетов педагогических вузов / Е.Н. Арбузова. - Санкт-Петербург: Тесса, 2004. - 268 с.
- Арбузова, Е. Н. Проектирование модели методики интегрированного медиаобразования в курсе биологии с целью развития функциональной грамотности студентов среднего профессионального образования / Е.Н. Арбузова, А.В. Фортус // Бизнес. Образование. Право. - 2023. - № 3(64). - С. 363-367.
- Арбузова, Е. Н. Структурно-компонентная модель функциональной грамотности студентов СПО на основе интеграции медиаобразования в курсе биологии / Е.Н. Арбузова, А.В. Фортус // Современные проблемы науки и образования. - 2023. - №4. - С. 60-67.
- Бунеев, Р. Н. Понятие функциональной грамотности / Р.Н. Бунеев // Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла: сб. мат-лов. - Москва: Баласс, Издательский дом РАО, 2003. - С. 34-36.
- Жилавская, И. В. Оптимизация взаимодействия СМИ и молодежной аудитории на основе медиаобразователь-ных стратегий и технологий: автореф. дис.. канд. пед. наук: 10.01.10 / И.В. Жилавская; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - Москва, 2008. - 23 с.
- Журин, А. А. Два вектора развития школьного естественного научного образования / А.А. Журин // Педагогическое образование и наука. - 2021. - №3. - С. 50-56.
- Назарова, Т. С. Педагогические технологии. Новый этап эволюции // Педагогика. - №3. - 2017. - С. 21-27.
- Носова, Т. М. Курсовое проектирование по модулю «Биолого-экологический» как элемент профессиональной подготовки будущих учителей биологии / Т.М. Носова, А.А. Семенов // Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: вызовы времени и перспективы развития: материалы VII международной научно-практической конференции, посвящённой 90-летию со дня рождения профессора В.И. Матвеева. 9-10 февраля 2024 г., г. Самара, Российская Федерация / отв. ред. А.А. Семенов. - Самара: СГСПУ, 2024. - С. 89-93.
- Педагогический энциклопедический словарь. - Москва: Большая Российская энциклопедия, 2003. - 527 с.
- Послание Президента Федеральному Собранию от 29.02.2024. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_471111/ (дата обращения: 21.03.2024).
- Фортус, А. В. Организация внеаудиторной работы по биологии с использованием ресурсов медиаобразования / А.В. Фортус // Биология в школе. - 2023. - №2. - С. 63-70.
- Якунчев, М. А. Методика преподавания биологии: учебник для студ. учреждений высш. образования / М.А. Якунчев, И.Ф. Маркинов, А.Б. Ручин. - Москва: Издательский центр «Академия», 2018. -357 с.
- Cheston, C. C., Flickinger, T. E., Chisolm, M. S. Social media use in medical education: a systematic review. Acad Med. 2013 Jun; 88(6). - Р. 893-901.
- Dierkes, P. Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht // Unterricht Biologie. Hannover: Friedrich Verlag GmbH, 2015, № 402/403. - Р. 4-14.
- Pfligersdorffer, G. Computer // Fachdidaktik Biologie // hrsg. von H. Gropengießer, U. Harms, U. Kattmann. Hallbergmoos: Aulis, 2013. - Р. 395-410.
- Schaal, S., Mehr als eine Rechenmaschine - Computer im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. / C. Spannagel, M. Vogel // L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 2. Auflage. 2013. - 9 р.
- Schwanewedel, J., Ostermann, A., Weigand, H.-G. Medien sind gut! Gut für was? Funktionen von Medien im Fachunterricht // Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen // hrsg. von M. Ropohl, A. Lindmeier, H. Härtig. Hamburg: Joachim Herz Stiftung, 2018. - Р. 1437.
