Профессиональная подготовка учителя в условиях цифровизации обучения

В статье рассматривается актуальная проблема подготовки студентов к профессиональной педагогической деятельности в условиях современных вызовов. Анализируются современные тенденции внедрения цифровых технологий в учебный процесс естественно-научного образования. Рассматривается идея введения цифровых технологий, технических средств обучения в качестве вспомогательных инструментов профессиональной подготовки учителя- естественника, в связи с чем актуальной проблемой является поиск методических приёмов повышения мотивации студентов - будущих педагогов к природоохранной деятельности, в развитии их экологической культуры. Рассмотрена возможность интеграции традиционных педагогических и информационных технологий с целью формирования необходимой для нормального функционирования ФГОС новой информационной среды. На конкретном примере показано существенное влияние дополненной реальности на качество биологического образования. При этом акцентируется внимание на необходимости активизации познавательного процесса в обучении будущих учителей, которая базируется на повышении уровня мотивации обучаемых, развитии интереса к практической педагогической, исследовательской деятельности в процессе обучения, что способствует формированию соответствующих компетенций. Раскрываются вопросы совершенствования подготовки студентов, обучающихся по педагогическим специальностям на основе развития технологической и методической компетентности у студентов - будущих учителей биологии современной школы. В то же время отмечается, что у студентов в недостаточной мере сформированы базовые ценности, которые должны быть присущи педагогическому работнику, допущенному к процессу формирования у ребёнка целостного мировоззрения. В статье анализируются дидактические возможности цифровой образовательной среды в учебном процессе по биологии, достоинства и недостатки мобильного обучения в системе современного биологического образования. На основе совершенствования методической системы организации индивидуально-групповой проектной деятельности в обучении биологии рассматривается ориентированность современного образования на обеспечение наиболее благоприятных условий для обучаемых в целях овладения познанием дисциплины и улучшения качества образовательного процесса.