Информационные и коммуникационные технологии в самообразовании студентов экономического профиля (зарубежный опыт высших профессиональных школ)
Автор: Галишникова Елена Михайловна, Баклашова Татьяна Александровна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье описана проблема использования информационных и коммуникационных технологий в самообразовании студентов. Путем анализа отечественной и зарубежной литературы определены возможности использования системы мультимедиа в контексте профессиональной подготовки студентов экономического профиля. Авторами по-казано, что использование медиатехнологий в рамках высшей профессиональной школы способствует диверсификации способов самообразования.
Информационные и коммуникационные технологии, система мультимедиа, медиаобразование, документальная медиация, диверсификация самообразования, дистанционное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/14937244
IDR: 14937244
Список литературы Информационные и коммуникационные технологии в самообразовании студентов экономического профиля (зарубежный опыт высших профессиональных школ)
- Поппель Г., Голдстайн Б. Информационная технология -миллионные прибыли. М., 1990.
- Юсупов Р.М., Заболотский В.П. Научно-методические основы информатизации. СПб., 2000.
- Мошелла Д. Бизнес-перспективы информационных технологий. М., 2004.
- Хусаинова А.А. Педагогические условия использования системы MOODLE в организации самостоятельной работы при обучении иностранному языку студентов экономического профиля//Современные исследования социальных проблем. 2013. № 2.
- Марданшина Р.М. Методический потенциал иностранного языка в формировании исследовательских навыков сту-дентов-экономистов//Alma Mater. 2013. № 10.
- Педагогический энциклопедический словарь/гл. ред. Б.М. Бим-Бад; редкол.: М.М. Безруких . М., 2003.
- Сухомлин В.А. ИТ-образование: концепция, образовательные стандарты, процесс стандартизации. М., 2005.
- Miège B. L'information-communication, objet de connaissance. De Boeck Supérieur, 2004.
