Инновационный подход к дистанционному обучению в наукоемкой образовательной среде

В статье рассматриваются возможности инновационного подхода к формированию наукоемкой образовательной среды в вузе, актуальность которого востребована динамикой современного технологического развития. Именно инновационный подход позволяет стать методологической платформой для организации проектной работы студентов, научного общения, результативности совместной инновационной деятельности, эффективно использовать дистанционные образовательные ресурсы в наукоемкой образовательной среде. Особое внимание уделяется развитию технологий дистанционного обучения на основе комплексного включения в нее элементов экспертных систем для оказания помощи студентам, прежде всего, в организации коллективной проектной деятельности (выбор проекта, определение руководителя в студенческой группе, оценка результативности проекта и другое). Делается предположение о новых возможностях использования аппарата нечеткой логики при создании элементов экспертных систем для дистанционного обучения. Приводятся конкретные алгоритмы и примеры. Авторы делают вывод о необходимости применения инновационного подхода к дистанционному обучению (применительно к наукоемкой образовательной среде вуза) на основе включения экспертных систем.