Использование аппарата теории нечетких множеств при проектировании современных технологий дистанционного обучения

В статье рассматривается необходимость развития технологий дистанционного обучения на основе комплексного включения в нее элементов экспертных систем. Проводится анализ общих проблем применения и разработки экспертных систем в образовании, направления их развития, в частности, в технологиях дистанционного обучения. Обсуждаются недостатки использования традиционной математической логики в моделировании гуманитарных областей знаний и образовательных процессов. Делается предположение о новых возможностях использования аппарата нечеткой логики при создании элементов экспертных систем для дистанционного обучения. Приводятся конкретные алгоритмы и примеры. Авторы делают вывод о необходимости применения аппарата нечеткой логики для проектирования и разработки интеллектуальной подсистемы для технологий дистанционного обучения.