Интеллект, успешность в обучении и параметры межличностного взаимодействия в образовательной среде
Автор: Тихомирова Татьяна Николаевна
Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu
Рубрика: Психология развития и педагогическая психология
Статья в выпуске: 5 (222), 2011 года.
Бесплатный доступ
Изложены результаты эмпирического анализа взаимосвязи показателей уровня и динамики интеллекта, успешности в обучении и параметров межличностного взаимодействия в условиях образовательной среды. Анализируется структура показателей школьной успеваемости и обсуждается возможность выделения на их основе некоторого «общего» фактора, отражающего общий уровень успешности в обучении. Обсуждается возможность предсказания школьных достижений при завершении обучения в начальной школе на основании оценки показателей уровня и динамики интеллекта, измеренных в начале школьного обучения. Представлены результаты эмпирического анализа взаимосвязи категорий воспитательных воздействий учителя в начале школьного обучения и более поздней школьной успеваемости - в том числе и при контроле уровня интеллекта учащихся.
Интеллект, успешность в обучении, межличностное взаимодействие, образовательная среда
Короткий адрес: https://sciup.org/147159742
IDR: 147159742
Список литературы Интеллект, успешность в обучении и параметры межличностного взаимодействия в образовательной среде
- Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика/Л.Ф. Бурлачук. -СПб.: Питер, 2004.
- Воронин, А.Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии/А.Н. Воронин. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
- Дружинин, В.Н. Психология общих способностей/В.Н. Дружинин. -3-е изд. -СПб., 2007.
- Дружинин, В.Н. Психология общих способностей/В.Н Дружинин. -М., 1995.
- Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/З.И. Калмыкова. -М., J981.
- Равен, Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы/Дж. Равен. -М., 2001.
- Тихомирова, Т.Н. Интеллект и креативность в условиях социальной среды/Т.Н. Тихомирова. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.
- Холодная, М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума: учеб. пособие/М.А. Холодная -М, 2002.
- Холодная, М.А. Психологическое тестирование и право личности на собственный вариант развития/М.А. Холодная//Психология. Журнал Высшей школы экономики. -2004. -Т. 1, № 2. -С. 66-75.
- Ceci, S. Schooling and intelligence/S. Ceci//Psychological Science Agenda. -1992. -Vol. 5.-P. 7-9.
- Explaining individual differences in scholastic behaviour and achievement/K. V. Petrides, Т. Chamorro-Premuzic, N. Frederickson, A. Furnham//British Journal of Educational Psychology. -2005. -Vol. 75. -P. 239-255.
- Heritability of educational achievement in 12-year-olds and the overlap with cognitive ability/M. Bartels, M.J. Rietveld, G.C. van Baal, D.I. Boomsma//Twin Research. -2002. -Vol. 5. -P. 544-553.
- Jensen, A. The g factor/A. Jensen. -London, 1998.
- Mackintosh, N.J. IQ and human intelligence/N.J. Mackintosh. -Oxford, 1998.
- Rindermann, H. The influence of personality on three aspects of cognitive performance: Processing speed, intelligence and school performance/H. Rindermann, A.C. Neubauer//Personality and Individual Differences. -2001. -Vol. 30.-P. 829-842.
- Sternberg, R.J. The Predictive Value of IQ/RJ. Sternberg, E.L. Grigorenko, D.A. Bundy//Merrill-Palmer Quarterly. -2001. -Vol. 47, №1.-P. 1-41.
- Strand, S. Getting the best from CAT: A practical guide for secondary schools/S. Strand. -London, 2003.
- The genetic and environmental origins of learning abilities and disabilities in the early school years/Y. Kovas, C.M.A. Haworth, P.S. Dale, R. Plomin. -Monographs of the Society for Research in Child Development, 2007.
