Интерактивные методы обучения в математике
Автор: Табачкова Марина Юрьевна, Борискина Ирина Петровна
Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu
Рубрика: Инновации в образовании
Статья в выпуске: 3 (76), 2014 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается применение интерактивных методов при изучении математики для студентов инженерных специальностей. Двухуровневая система обучения с обязательной реализацией компетент-ностного подхода является важнейшим элементом преобразования современного высшего образования. Использование интерактивных методов обучения - обязательное условие эффективной реализации компетентностного подхода и одно из основных направлений совершенствования подготовки будущего специалиста. Дается классификация интерактивных методов обучения. Разработана методика применения интерактивных методов по конкретным темам математики. Авторами раскрываются возможности учебной дисциплины «Математика» и подходы к ее преподаванию, позволяющие совершенствовать подготовку студентов-инженеров, а также целенаправленно формировать творческое инженерное мышление. Полученные результаты можно использовать в учебном процессе высших учебных заведений при обучении студентов различных направлений подготовки дисциплине «Математика».
Интерактивные методы, компетентностный подход, деловая игра, круглый стол
Короткий адрес: https://sciup.org/147137051
IDR: 147137051 | УДК: 37.02:372.851 | DOI: 10.15507/Inted.076.018.201403.065
Interactive methods of teaching mathematics
The article discusses the use of interactive methods in teaching mathematics for engineering students. Two-tier system of training with the mandatory implementation of competence-based approach is an essential element of the modern transformation of higher education. Using interactive teaching methods is a prerequisite for the effective implementation of competence-based approach and one of the main directions of improving the training of future specialists. We give a classification of interactive teaching methods.The technique of using interactive methods on specific topics in mathematics. The author reveals the potential of discipline "Mathematics" and approaches to its teaching, allowing to improve the preparation of students-engineers purposefully for creative engineering thinking. The results can be used in the educational process of higher education in teaching students of different training areas subject "Mathematics".