Использование форм организации учебной деятельности в процессе формирования действий контроля и оценки учащихся при обучении математике
Автор: Трояновская Наталья Ивановна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование, педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 4 (26), 2014 года.
Бесплатный доступ
В рамках статьи описывается, что использование учителем в процессе обучения математике таких форм организации учебной деятельности, как урок-презентация, урок-консультация и урок-мастерская, способствует полноценному формированию действий контроля и оценки учащихся. Раскрывается специфика самостоятельной работы учащихся и указанных форм с позиций контрольно-оценочной деятельности.
Контроль, оценка, контрольно-оценочная деятельность, формы организации, самоконтроль, самооценка, самостоятельная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/14950173
IDR: 14950173 | УДК: 371.322
The use of forms of organization of educational activity in the process of formation of actions of control and evaluation of students in learning mathematics
Under article describes that the use of the teacher in the process of teaching mathematics of such forms of organization of educational activity as a lesson-presentation, lesson-consultation and lesson-workshop promotes proper form actions, control and evaluation of students. Specifics of independent work of students and these forms from positions of control and evaluation activities.
Список литературы Использование форм организации учебной деятельности в процессе формирования действий контроля и оценки учащихся при обучении математике
- Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки в учебной деятельности. -М.: Издатель Рассказов А.И., 2002. -303 с.
- Захарова А.В. Психология формирования самооценки. -Минск, 1993. -100 с.
- Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. -СПб: Питер, 2001. -544 с.
