Использование компьютерных технологий в формировании физической культуры личности курсантов и слушателей образовательных организаций Министерства внутренних дел России

Современная профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних дел (далее – ОВД) напрямую связана с научно-техническим прогрессом и развивающимися информационными технологиями. В связи с чем, в высших образовательных организациях Министерства внутренних дел (далее – МВД) России ежеквартально совершенствуются программы обучения, которые основаны на практическом опыте и теоретических знаниях.

К курсантам и слушателям вузов предъявляются все большие требования, которые не обходят стороной и их физическую подготовку.

В настоящее время помимо психофизической подготовленности выпускник, названных вузов, должен сочетать в себе ряд практических качеств, например, иметь навыки адаптации к быстро меняющимся условиям оперативно-служебной обстановки и внешней среды, объему и интенсивности труда. Особое внимание уделяется мотивации к занятиям физическими упражнениями, которую можно выработать посредством наглядного представления. Помимо этого, выпускник должен быть готов к систематическому саморазвитию в области изучения программного обеспечения, навыков использования техники и технологий в условиях цифровизации.

С учетом того, что физическая подготовка одна из составляющих служебной подготовки сотрудников ОВД, имеет место обозначение нормативной базы, регулирующей ее организацию. Итак, нормативную основу составляют: Конституция РФ, Федеральные законы (ФЗ «О полиции»), ведомственные нормативно-правовые акты (Приказ МВД России от 01.07.2017 № 450 «Об утверждении Наставления по организации физической подготовки в органах внутренних дел РФ»), внутренние нормативно-правовые акты.

С учетом вышеизложенного, стоит отметить, что в современных реалиях четко выражен переход от традиционных форм подготовки, направленных, в первую очередь, на накопление знаний, умений и навыков, к использованию современных информационных и коммуникационных технологий. Качественное улучшение организационно-методических форм обучения в области физической культуры происходит посредством использования компьютерных технологий, которые в свою очередь, способствуют быстрому сбору и обработки информации, а также самообразованию личности [1].

Основные усилия на достижение положительного результата у обучающихся по образовательным программам системы МВД России к физической культуре должны быть направлены на [2]:

• -    совершенствование программно-методического и организационного обеспечения физического воспитания;

• -    внедрение видеотренингов о технике физических упражнений и боевых приемов борьбы;

• -    обеспечение образовательных учреждений плоскостными сооружениями, новыми тренажерами.

Все это возможно добиться при активном пользовании компьютерными технологиями.

Компьютерные технологии позволяют индивидуализировать и оценивать двигательные качества обучающихся, что лежит в основе управления процессами развивающего воздействия в области физической культуры.

Занятия по физической подготовке в образовательных учреждениях МВД России проводятся в теоретической и практической формах. Теоретическая часть направлена на изучение правовой основы физической подготовки, отечественного опыта в спорте, а также на формирование представления о техническом элементе в полной координации (например – бег на короткие дистанции). Соответственно, в данном контексте уместно использовать видео, анимации, графики и тестовые задания в комплексе. На практических занятиях процесс обучения позволяет применять мультимедийные средства в режимах online или offline, содержащие демонстрацию технических элементов в исполнении непосредственно преподавателей или квали-фицированных спортсменов.

Благоприятно складывается и педагогический процесс в области физической культуры, в котором к настоящему времени отмечается широкое использование компьютерного обеспечения. Стоит отметить, что на сегодняшний день имеется множество компьютерных программ, используемых педагогами в физическом воспитании.

К примеру, программа «Атлет». По своему предназначению программа направлена на автоматизацию тренировочных занятий. С помощью данной программы преподаватель может выстроить курс упражнений, не повторяющихся между собой, при этом наблюдая прогресс их проведения. Также обучающийся может самостоятельно вести записи в данной программе и ставить для себя определенные цели по физической готовности, например, к сдаче экзамена.

Приказом МВД России от 23.11.2017 № 880 «Об утверждении Наставления по организации огневой подготовки в органах внутренних дел РФ» для сотрудников предусмотрен норматив по гранатометанию. Для этого существует следующая компьютерная программа «Техника метания гранаты». При изучении данной программы и внедрении ее в практические занятия, курсанты и слушатели получают грамотную подготовку к метанию гранаты с колена. Программа позволяет фиксировать и видеть действия обучающихся с любого ракурса, при этом у них появляется возможность оценить свои действия «со стороны» и впоследствии добиться скоростного результата [6].

Стоит отметить отличия демонстрации, предлагаемой данной программой, от простой видеозаписи. Программа фиксирует субъекта метания и устраняет все фоновые объекты.

Таким образом, исходя из вышеизложенного, определена большая роль компьютерных технологий в физической культуре личности курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России. Можно выделить следующие типы компьютерных средств, которые целесообразно использовать в обучении [3, 4, 5]:

• -    презентации (наиболее легкодоступный тип, с которым под силу справиться как преподавателю, так и курсанту с использованием персонального компьютера и программы PowerPoint);

• -    электронные учебники (считаются наиболее компактными, в отличие от привычных печатных изданий, с быстрой навигацией по ссылкам на другие источники, видео- или аудиофрагменты);

• -    программы-тренажеры (к примеру, программа «Атлет», направленная на автоматизацию учебного процесса);

• -    обучающие игры (интерактивные программы, как правило, имеющие определенный сценарий и направленные на развитие двигательных качеств и познавательных процессов).

Компьютерные программы могут использоваться как в рамках учебного процесса, так и в свободное время обучающихся для физического и интеллектуального саморазвития.