Использование социальной сети Instagram в деятельности Донского государственного технического университета

В настоящее время социальные сети, состоящие из множества сервисов и инструментов, позволяющих организовывать всестороннюю коммуникацию людей, все больше привлекают работников сферы образования. Выделяется несколько ключевых причин их популярности:

• •    отсутствие временных и территориальных ограничений;

• •    финансовая экономия;

• •    возможность управления информацией и ее контроля. [1].

Большинство университетов создали аккаунты в социальных сетях для поддержки своих основных видов деятельности: образовательной, научной и инновационной. С помощью возможностей сетей Вузы также привлекают новых абитуриентов для поступления.

В дидактическом плане социальные сети включают в себя следующие основные компоненты:

• •    различные формы коммуникации: форумы, опросы, голосования, комментарии, обмен персональными сообщениями;

• •    информационные ресурсы;

• •    интуитивно понятную и привычную среду для обучающихся;

• •    совместное планирование и наполнение учебного контента;

• •    широкие демонстрационные возможности. [2].

В наше время одной из самых популярных социальных сетей является приложение Инстаграм. В нем зарегистрировано более 200 миллионов пользователей, из них более 60% молодые люди в возрасте от 18 до 35 лет. Поэтому в статье рассматривается возможность ее использования в деятельности Донского государственного технического университета.

Инстаграм как многопользовательский интерфейс

Что собой представляет приложение Инстаграм? Это интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети. Он организует общение группе пользователей, объединенных общим интересом.

Инстаграм – это прежде всего и социальная сеть красивых фотографий. Приложение предлагает большое количество фильтров и интерфейс для их обработки.

В социальной сети Инстаграм реализованы следующие функции:

• •   публикация фотографий и видеороликов;

• •   проведение конкурсов и рекламных компаний;

• •    обмен личными сообщениями;

• •    запуск прямого эфира. [3].

В настоящее время между Вузами идет тесная конкуренция за абитуриентов и обучающихся, поэтому часто имя вуза становится брендом. Одним из инструментов продвижения которого являются социальные сети. Лидером в этой сфере является приложение Инстаграм. Кроме популизации деятельности университета инструментарий данного приложения может быть использован в поддержке образовательного процесса.

Прежде чем рассмотреть различные способы внедрения социальной сети Инстаграм в деятельность вуза, необходимо отметить, что социальные сети не могут являться единственным средством поддержки образовательной деятельности, в том числе и электронного обучения. Они не заменяют, а дополняют и расширяют возможности существующей в Вузе системы электронного и дистанционного обучения. Использование социальных сетей направлено на создание вспомогательной системы коммуникаций и рекламы.

Варианты использования Инстаграм в преподавательской деятельности многогранны и часто зависят от фантазии и креатива преподавателя. Можно выделить несколько базовых направлений ее использования в образовательном процессе:

• •   создание блогов преподавателей;

• •   создание блогов учебных заведений;

• •   создание блогов об образовании;

• •   коммуникация с обучающимися.

Кроме этого инструментарий данного приложения может быть использован для привлечения обучающихся к разработанному электронному ресурсу, размещенного в системе электронного обучения, а также с целью повышения заинтересованности обучающихся в изучаемой дисциплине.

На сайте информационно-образовательного центра «Инфометод» в разделе «Школа молодого преподавателя» приведены 10 идей использования Инстаграм в образовательной деятельности. Например, это конкурс одного вопроса заключается в добавлении к изображению подписи с коротким вопросом по дисциплине. Другие варианты:

• •    фотография записей на доске;

• •    разбор ошибок. Разместить фото с ошибкой из контрольной работы и добавить к нему комментарии с правильном ответом и пояснением;

• •    награды. Размещение фотографий достижений студентов, например, фото дипломов и сертификатов;

• •    репортаж с мероприятия. Создание фото или видео репортаже с выставки, конференции или семинара [4].

Инстаграм в ДГТУ

Рассмотрим, как используется приложение Инстаграм в жизни Донского государственного технического университета (ДГТУ). Возможности интернет и социальных сетей давно широко используются в университете. Основной сайт вуза (рис. 1) выступает непосредственным web-интерфейсом сложной информационной системы ДГТУ, состоящей из нескольких подсистем. Рассмотрит основные из них и их поддержку в социальной сети Инстаграм.

Рис. 1. Титульная страница главного сайта ДГТУ

Одной из базовых подсистем является электронная информационнообразовательная среда, представляющая собой Интернет-расширение, созданное для студентов, их родителей и сотрудников университета (рис. 2). В ней реализован доступ к организационному функционалу образовательного процесса: расписание занятий учебных групп, преподавателей и аудиторий; рабочие учебные планы на весь срок обучения; графики учебного процесса с датами контрольных точек и экзаменов; каталог информации о всех факультетах, курсах и группах; учебная нагрузка преподавателей и студентов, электронные журналы учета посещаемости и успеваемости; каталог электронных ведомостей за все учебные годы.

Рис. 2. Титульная страница сайта «Информационно-образовательная среда»

Другой значимой подсистемой является портал поддержки электронного обучения «СКИФ» (рис.3). Она представляет собой модульный комплекс поддержки электронного и сетевого обучения с использованием дистанционных технологий.

Рис. 3. Титульная страница портала «СКИФ»

Электронное обучение в ДГТУ направлено на подготовку высококлассных специалистов, реализуется по приказу ректора и начинается на добровольной основе с первого курса. Вы можете выбрать для изучения один модуль, несколько модулей или всю дисциплину в целом. Положительные результаты прохождения учебных модулей зачитываются при сдаче зачетов и экзаменов по соответствующей дисциплине.

Одним из разделов портала «СКИФ» является библиотека электронных ресурсов (рис. 4). Она содержит учебно-методические материалы в электронном виде, классифицированные по факультетам и кафедрам. Ресурсы располагаются в открытом доступе и представляют собой методические указания, курсы лекций, практикумы, сборники задач, учебно-методические пособия и другие виды учебных материалов. На данный момент в ней размещено более 4000 ресурсов. Отдельно выделен раздел поддержки заочного обучения, в нем организован доступ к актуальным учебным материалам для студентов по большинству реализованных в вузе направлений. Все материалы классифицированы по направлениям, курсам и дисциплинам.

Рис. 4. Титульная страница библиотеки электронных ресурсов

Подсистема поддержки электронного обучения представлена в сети Интернет не только порталом «СКИФ», но также созданы аккаунты в социальных сетях, в том числе и в приложении Инстаграм. Под аккаунтом «skif_donstu» размещены публикации по следующим тематикам:

• •    новости о проведенных лекциях и тестированиях для студентов;

• •    новости об интересных событиях, прошедших в управлении;

• •    новости о начале запуска совместных проектов, направленных на повышения уровня обучения;

• •    объявления о начале проведения программ повышения квалификации.

Возможно более широкое использование возможностей Инстаграм для поддержки электронного обучения. Это и размещение постов о разработке новых дистанционных курсов, проведение опросов «Какие курсы наиболее востребованы», размещение материала о правовой поддержке дистанционного обучения в России, проведение голосования для выбора наиболее интересного и мультимедийно оснащенного дистанционного курса. Также можно публиковать видео анонс профессора: подписчики в комментариях задают вопросы, а он на них отвечает в течении ограниченного времени.

В вузе встроена система непрерывного образования, которая поддерживается следующими разделами сайта: «Детский университет», «Академия абитуриентов», «МаксиУМ», «Элитное образование ДГТУ», «Родительский университет» и «Академия третьего возраста». В свою очередь в Инстаграм создана страница udo.dstu «Дополнительное образование взрослых ДГТУ». На ней отображается информация о повышении квалификации, профессиональной переподготовки и проведении дополнительных общеобразовательных программ.

Некоторые факультеты и кафедры ДГТУ также имеют свои аккаунты в рассматриваемой социальной сети. Например, аккаунт «FrauFinanse» создан сотрудниками кафедры «БухУчет, анализ и аудит» и имеет 1500 подписчиков, более 100 публикаций. Особый интерес на данной странице представляют собой посты, посвященные знакомству с преподавателями кафедры. Также результативны публикации, описывающие реальные, часто встречаемые в жизни ситуации, связанные с преподаваемой тематикой: налоговый вычет, рефинансирование кредитов, жилье по договору долевого строительства и т.д. Они должны быть интересны студентам, изучающие дисциплины, закрепленные за данной кафедрой.

Еще одной крупной подсистемой является раздел «Абитуриент», посвященный довузовской подготовке абитуриентов и их поступлению в ДГТУ. Для его поддержки также создан аккаунт «welcome_donstu» в сети Инстаграм.

Кроме аккаунтов, созданных для поддержки отдельных направлений организации образовательного процесса ДГТУ, выделен общий официальный аккаунт dstu_live, имеющий около 10000 подписчиков. Основная цель публикаций в этом аккаунте освятить жизнь крупного первого опорного Вуза, рассказать будущим абитуриентам, как многогранен и интересен процесс обучения в ДГТУ. Кроме размещения новостных публикаций, проводятся розыгрыши для привлечения новых подписчиков и продвижения страницы. Также на ней, кроме фотоотчетов, расположены и видеоматериалы. На данный момент насчитывается более 1500 публикаций.

Рис. 5. Официальный аккаунт ДГТУ в Инстаграм

Отдельно в сети Инстаграм создан личный блог ректора ДГТУ Месхи Б.Ч., на его обновления подписано более 5000 пользователей.

Результаты внедрения

Проведенный выше обзор показал, как используется социальная сеть Инстаграм в ДГТУ. Естественно и другие крупные Вузы России и мира широко используют возможности этой сети. Это позволяет не только рассказать о жизни университета, осветить деятельность студентов и преподавателей, но и привлечь абитуриентов.

Выделим основные тематики постов для университетов, которые позволяют собрать много лайков и подписчиков, и проведем поиск соответствующих публикаций на официальной странице ДГТУ.

Во-первых, это красивые фотографии университета (фото корпусов, аудиторий, территории вуза, фото природы) и видеоэкскурсии (показ красивых мест университета, библиотек, аудиторий, спортзала; видео из учебных лабораторий). Также особую привлекательность вызывают фото успешных выпускников, особенно с мотивирующими цитатами (рис. 6).

Рис. 6. Примеры постов «Красивые фото» со станицы ДГТУ в Инстаграм

Во-вторых: посты, посвященные повседневной жизни студентов и сотрудников университета. Также можно выделить посты о преподавателях, которые знакомят студентов с их научной деятельностью, с тематиками дипломных работ и т.д.

В-третьих, это конечно публикации о внеучебной, культурной и спортивной жизни университета. Здесь же можно выделить смешные фото и видео (рис.8).

Рис. 8. Примеры постов «Спортивная жизнь» со страницы ДГТУ в Инстаграм

В-четвертых, на странице Инстаграм университета (рис. 9).

рассказывается о достижениях

Рис. 9. Примеры постов «Достижения» со страницы ДГТУ в Инстаграм

Рис. 7. Примеры постов «Повседневная жизнь студентов» со станицы ДГТУ в Инстаграм

Особым интересов могут служить публикации, связанные с ностальгией выпускников Вуза. Например, в одном из аккаунтов университета было размещено фото корпуса общежития и было предложено бывшим жителям оставить советы для первокурсников. В результате эту страницу посетило около 2000 человек и оставили примерно 300 комментариев.

При размещении постов необходимо соблюдать следующие правила: ставить хэштеги, отмечать людей на фото, минимально использовать безликие фото из интернета, следить за качеством снимков. [5].

Анализ постов, размещенных на официальной странице ДГТУ в Инстаграм, показал, что на ней соблюдаются все вышеперечисленные надежные и проверенные правила вести аккаунт в Инстаграм. Поэтому страница является «живой» и красочной: имеет множество подписчиков и лайков, на ней размещается множество комментариев под постами.

Заключение

Описаны возможности использования социальной сети Инстаграм в деятельности университета: начиная с привлечения абитуриентов и заканчивая поддержкой образовательного процесса. Приведены способы применения данного приложения на примере аккаунтов Донского государственного технического университета.

Использование приложения Инстаграм в образовательном процессе способствует обмену информацией, повышает мотивацию обучающихся к учебной деятельности, стимулирует развитие творческих способностей и познавательный интерес.

Безусловно, разработанный ресурс в сети Инстаграм станет помощником университета, преподавателей и студентов. Но это возможно будет только в том случае, если аккаунт в Инстаграм будет поддерживаться регулярно, чтобы сформировать у подписчиков потребность в нем.