Исследование реформы преподавания общеобразовательных дисциплин в ВУЗах с использованием искусственного интеллекта (опыт Китая)

В условиях стремительного развития науки и техники искусственный интеллект как новое техническое средство постепенно проникает в различные социально-экономические сферы и становится важной силой, способствующей модернизации промышленности и социальному прогрессу. В сфере высшего образования внедрение искусственного интеллекта открыло беспрецедентные возможности для реформы преподавания и обучения. Поскольку общеобразовательные дисциплины являются фундаментом в системе высшего образования, качество их преподавания напрямую связано со всесторонним качеством подготовки студентов и эффективностью обучения на последующих специальных курсах. В связи с этим цель данной работы - изучение стратегий реформирования преподавания общеобразовательных дисциплин в вузах, основанных на искусственном интеллекте, которое имеет огромное значение для повышения качества высшего образования и подготовки высококвалифицированных специалистов для удовлетворения будущих социальных потребностей. Задачами ставятся характеристика текущей ситуации с применением технологий искусственного интеллекта в сфере образования, подробное рассмотрение проблем, существующих в преподавании общеобразовательных дисциплин в вузах. Как итог предложены практические стратегии реформирования с целью предоставления информации для повышения качества образования и преподавания в вузах.