Исследование визуальной метафоры в диагностике и стратегиях преодоления грамматической тревоги Китайских студентов, изучающих русский язык
Автор: Лян Ц.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 12-1 (111), 2025 года.
Бесплатный доступ
Сложность русского грамматического строя провоцирует у китайских студентов тревожные состояния, трудно диагностируемые количественными методами. В исследовании применен метод визуальной метафоры с участием 120 студентов. Выявлены три категории метафор (схематические, цветовые, композиционные), соответствующие специфическим когнитивным трудностям. Разработанная система интервенций «визуализация - стратификация - технологии» позволила снизить уровень тревоги и повысить точность применения правил на 15-20%.
Русский язык, грамматика, учебная тревога, визуальная метафора, когнитивная диагностика, педагогическая интервенция
Короткий адрес: https://sciup.org/170212744
IDR: 170212744 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-12-1-311-315
Study of visual metaphor in diagnostics and strategies for overcoming grammar anxiety in Chinese students learning Russian
The complexity of Russian grammar causes anxiety in Chinese students, which is difficult to identify using quantitative methods. This study utilizes the visual metaphor method involving 120 students. Three categories of metaphors (schematic, color, compositional) corresponding to specific cognitive difficulties were identified. The developed intervention system reduced anxiety and increased rule application accuracy by 15-20%.
