Из опыта преподавания русского жестового языка сотрудникам полиции в системе дополнительного профессионального образования
Автор: Липина Елена Андреевна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 1 (72), 2018 года.
Бесплатный доступ
В связи с дефицитом переводчиков русского жестового языка и необходимостью социализации глухих и слабослышащих граждан, их правовой защиты программой «Доступная среда» предусмотрено обучение основам русского жестового языка сотрудников полиции определенных должностных категорий. В процессе организации и первого опыта реализации обучения в рамках краткосрочных курсов повышения квалификации сотрудников правоохранительных органов преподаватели столкнулись с проблемой разработки дидактического материала, необходимого для формирования и развития у обучающихся навыков общения с глухими и слабослышащими гражданами. Основное внимание в процессе обучения уделялось освоению жестов - значимых единиц жестового языка, обозначающих целые понятия и воспроизводимых с помощью рук и мимики, а также дактиля - дактильных знаков, обозначающих отдельные буквы национального алфавита и воспроизводимых с помощью пальцев рук. Опыт преподавания дисциплины позволил выработать некоторые педагогические принципы организации процесса обучения, способствующие освоению учебного материала и достижению цели образовательной программы повышения квалификации профессионального обучения навыкам русского жестового языка сотрудников.
Русский жестовый язык, жестовая лексика, жестовая речь, дактильная речь, формирование и развитие лексических навыков, классификация жестов русского жестового языка, полиция, повышение квалификации
Короткий адрес: https://sciup.org/14989723
IDR: 14989723
Список литературы Из опыта преподавания русского жестового языка сотрудникам полиции в системе дополнительного профессионального образования
- Буркова С. И. Способы выражения именной множественности в русском жестовом языке//Сибирский филологический журнал. 2015. № 2. С. 174-184.
- Буркова С. И., Юнусова Р. Э. Безэквивалентная лексика в русском жестовом языке//Межкультурная коммуникация: лингвистические аспекты: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. Новосибирск, 2015. С. 81-89.
- Королькова О. О. Особенности синтаксиса русского жестового языка//В мире научных открытий. 2011. № 11.6. С. 1638-1648.
- Королькова О. О. Вариативность исполнения жестов в русском жестовом языке (на материале видеословаря жестового языка)//В мире научных открытий. 2013. № 11.6(47). С. 187-193.
- Востров И. М., Каменева В. П., Ромашкина В. Э. От языка улицы до жестового художественного языка//Художественное образование и наука. 2015. № 1. С. 50-55.
- Гусейнова И. А. Визуально-жестовый язык: к вопросу о разработке электронного глоссария для русского жестового языка//Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. № 5(691). С. 52-60.
- Мануева Ю. С., Гриф М. Г. Семантический аспект перевода с русского языка на жестовый язык//Наука, технологии, инновации: сб. тр.: в 9 ч. Новосибирск, 2016. Ч. 1. С. 105-107.
- Скорняков С. В., Варинова О. А. Проблема языковой подготовки лиц с нарушениями слуха как основное препятствие к получению высшего образования//Специальные образовательные условия и качество профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья: сб. тр. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Новосибирск, 2015. С. 252-254.
- Базоев В. З. Билингвизм и образование глухих: современные тенденции//Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2016. № 4-2. С. 320-330.
- Соловьева Т. А., Отдельнова Н. С., Яхнина Е. З. Новые возможности коммуникативного развития обучающихся с нарушением слуха при получении основного общего образования//Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2016. № 4-2. С. 331-342.
- Камнева В. П., Константинова А. А., Полонская О. Ю. Русский жестовый язык: учеб.-практ. пособие. Иркутск, 2016. 39 с.
- Зайцева Г. Л. Жестовая речь. Дактилология: учебник для студ. высш. учеб. заведений. М., 2015. 192 с.
- Королькова О. О. Проблемы классификации жестов русского жестового языка//Научный диалог. 2016. № 8(56). С. 50-54.
- Липина Е. А. Методика интенсивной иноязычной подготовки сотрудников органов внутренних дел в системе дополнительного профессионального образования//Вестник Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России. 2014. № 3. С. 191-195.
- Оськина С. Д. Симуляция как метод интерактивного подхода к обучению английскому языку в неязыковом вузе//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2017. № 1(68). С. 75-78.
