Изучение психических состояний студентов и солдат, имеющих различные стили саморегуляции состояния (T-критерий стьюдента и факторный анализ данных)

В первой статье, посвященной нашему исследованию мы доказали существование первой гипотезы нашего исследования о существовании различий в психических уровнях (ССС) доминирующего состояния1 в стилях индивидуальной саморегуляции, у испытуемых юного возраста, занимающихся обучением в вузе и службой в армии.

Вторая часть нашего эксперимента, состояла в проверке различий подтипов выделенных в стилях индивидуальной саморегуляции и соответствующих им доминирующих состояний. Так как свое преимущество в каждом из исследуемых нами стилей определили реактивный и возбуждающийся типы, то мы проверили зону значимости включения каждой из переменных по типам внутри стилей (см. таб.1).

При обработке данных нами использовалась компьютерная программа пакета SPSS 13.002. Прежде чем обратиться к расчетам t-критерия Стьюдента и проведению факторного анализа полученных нами данных, мы провели обязательную процедуру проверки нормального распределения данных и вычислили непараметрический Х-критерий Колмогорова — Смирнова, что является важной предварительной процедурой в анализе экспериментальных данных, и позволяет проверить наличие нормального рас- пределения. Статистическая значимость, подсчитанного критерия по входящим в анализ переменным каждого из стилей индивидуальной саморегуляции определила уровень значимости при Z>0,05, это доказывает, что значения переменных: экстраверсии-интроверсии, нейро-тизма, вегетативного коэффициента, компоненты доминирующих психических состояний (А.О.Прохоров)3 и психических уровней саморегуляций состояний (О.Микшик)4 испытуемых достаточно хорошо подчиняются нормальному распределению, а следовательно, мы в полной мере можем применять t- критерий Стьюдента5 и факторный анализ данных.

Для подтверждения этого распределения в данной статье, мы приведем анализ данных непараметрического Х-критерия Колмогорова -Смирнова (Z), лишь для гармоничного стиля индивидуальной саморегуляции (выборка составляет 62 человека, в исследовании которых использовались все компоненты методик), данные значения в котором распределились следующим образом: кв (Z=1,362; зн.=0,49); э/и (Z=1,287; зн.=0,073); н (Z=1,103; зн.=0,175); Ак (Z=0,647; зн.= 0,796); Бо (Z=1,589; зн.=0,013); То (Z=0,832; зн.=0,493); Ра (Z=0,707; зн.=0,699); Сп (Z=0,574; зн.=0,897); Ус (Z=0,900; зн.=0,393); Уд (Z=0,817; зн.=0,516); По (Z=0,846; зн.=0,471); КО (Z=1,378;

Улановская Людмила Сергеевна, учитель физики и информатики Макаровской сельской школы г.Ногинск – 4, Московской области, аспирант кафедры практической психологии. E-mail: Lyuda-BFSGU@yandex. ru зн.=0,045); ЕМ (Z=1,852; зн.=0,002);

RE (Z=1,531; зн.=0,018); AD (Z=1,614; зн.=0,011); OU (Z=1,561; зн.=0,015); MH (Z=1,146; зн.=0,145); KR (Z=1,919; зн.=0,001); ER(Z=1,383; зн.=0,044); KA (Z=1,256; зн.=0,085); EA (Z=1,307; зн.=0,066); RA (Z=1,317; зн.=0,062); FM (Z=1,480; зн.=0,025); US (Z=1,794; зн.=0,003); EX (Z=1,038; зн.=0,232). По результатам анализа данных, объединенных зависимым компонентом ( кв ) было определено не только различие t-критерия Стьюдента в типах определенных внутри стилей, но и различие в соответствии распределения переменных находящихся в зоне значимости критерия. Так, реактивный подтип гармоничного стиля , определил значимыми переменные ( кв, Сп, Ус, КА, RA, FM, US ). На наш взгляд, это способствовало выявлению значимости спокойствия, устойчивости, привычности, импульсивности, переживания и беспечности в подтипе. Возбуждающий подтип , напротив, определил тенденцию к пониженной активации качества активности, за счет усталости, сниженной эмоциональной устойчивости, возбужденности, увлеченности и самоутверждения, которые требовали у испытуемых определенных энергетических затрат ( кв, АК, То, Ус, OU, KR, KA, EX ). Затратный реактивный подтип , выявил особенность распределения внутренней и внешней направленности, зависимости от преобладания отрицательного эмоционального фона, пониженной эмоциональности, тревоги, переживания и внутренне не регулируемого поведения ( кв, э/и, Бо, ЕМ, OU, KR, RA, FM ). Возбуждающийся подтип усмотрел эту зависимость в проявлении нейротизма, пессимизма, положительного эмоционального фона, стенической реакции на возникающие трудности, стремления к достижению поставленных целей, положительной характеристике своего образа и излишней чувствительности связанной с бурными эмоциями, низким самообладанием, внутренней бодростью и переживаниями ( э/и, н, Ак, Бо, То, Ра, Сп, Уд, По , КО, ЕМ, RE, AD, MH,

EA, RA, FM, US ). Накопительный реактивный подтип обозначил низкий уровень нейро-тизма способностью к возможности распределения спокойствия и восприятия положительного образа самого себя между тенденцией к взаимодействию со средой посредствам пониженной эмоциональности, связанной с низким самообладанием, скромностью своих суждений, импульсивностью и беспечностью ( кв, н, Сп, По, КО, ЕМ, RE, ER, ЕХ ). Возбуждающийся подтип указал на внешние и внутренние распределения направленности, зависящей от устойчивости, удовлетворенности, высокой потребности к удовлетворению своих желаний, пониженной уверенности, импульсивности и беспечности ( э/и, Ус, Уд, KR, КА, ЕА, RA, FM, US, ЕХ ). И последний экономный реактивный подтип установил взаимосвязь энергетики с бодростью, тонусом, спокойствием, удовлетворенностью, тенденцией инвареабель-ности, поиску покоя, способностью к сопротивляемости сложившимся обстоятельствам и импульсивностью ( кв, э/и, н, Бо, То, Сп, Уд, Ко, МН, ER, RA, FM ). Возбуждающийся подтип обозначил стремление к печальному настроению и усталости, распределенной между эмоциональной возбужденностью, импульсивностью и переживанием со сниженной моторной реакцией ( э/и, н, Ак, Бо, То, Ра, Сп, Ус, Уд, По, ЕМ, RA, FM ). Эти данные в своей совокупности наглядно иллюстрировали подтверждения гипотезы различий второго нашего предположения.

Таким образом, на основе выше изложенных данных, мы смогли не только определить особенность различий, но и выделить факторный анализ распределения корреляций главных компонентов. Численные значения анализа составила совместная выборка, из 245 студентов и солдат, протестированных за 2007 – 2009г. Данные были распределены по стилям индивидуальной саморегуляции и не включали значений методики О.Микшика и были проиллюстрированы в виде графического образа (рис. 1 – 4).

Рис. 1. Распределение факторного анализа матрицы выделения главных компонент в гармоничном стиле (104 чел)

Рис. 2. Распределение факторного анализа матрицы выделения главных компонент

Рис. 3. Распределение факторного анализа матрицы выделения главных компонент

кв э/и н

Рис. 4. Распределение факторного анализа матрицы выделения главных компонент в экономном стиле (32 чел)

Как видно из рисунков 1 – 4, метод факторного анализа выделил распределение корреляций в диапазоне -0,8

Таб. 1. Показатели t-критерия Стьюдента распределенные по типам стилей индивидуальных саморегуляций

И четвертый: Ак и То(r=0,773) определил зависимость активности от тонуса. В Накопительном стиле нами были выделены четыре фактора. Первый: кв и Ак(r=0,624), То(r=0,771), Ра(r=0,838), Ус(r=0,777), Уд(r=0,733), По(r=0,795) определил зависимость эрготрофного реагирования в стиле от активности, тонуса, раскованности, устойчиво- сти и положительного образа самого себя. Второй: э/и и кв(r=0,763), Бо(r=0,619), Сп(r=0,675) обозначил зависимость распределения экстраверсии – интроверсии от эрготроп-ного реагирования, бодрости и спокойствия. Третий и четвертый не выявил значимых корреляций близких к единице. В Экономном стиле нами были выделены три фактора. Первый:

кв и Бо(r=0,626), То(r=0,835), Ра(r=0,825), Сп(r=0,903), Ус(r=0,846), Уд(r=0,825), По(r=0,686) установил зависимость трофотроп-ного реагирования от бодрости, тонуса, раскованности, спокойствия, устойчивости, удовлетворенности и положительного образа самого себя. Второй э/и и Ак (r=0,486) определил зависимость экстраверсии – интроверсии от активности. Третий: н и Бо (r=0,474) выявил зависимость нейротизма от бодрости.

Таким образом, подводя итог выше изложенного в данной статье, можно сделать вывод о том, что в нашем исследовании эмпирическим путем было доказано не только различие в «весах», определяющих влияние компонентов структур доминирующего психического состояния и психических уровней саморегуляции со- стояний внутри ССС и их подтипах, но и в факторных нагрузках ССС. В ходе исследования мы также выяснили, что тенденция формирования индивидуального стиля саморегуляции у испытуемых, определяется путем взаимодействия таких механизмов как энергетика (кв, э/и, н), активность (Ак), бодрость (Бо), раскованность (Ра), спокойствие (Сп), устойчивость (Ус), удовлетворенность (Уд) и положительный образ самого себя (По). Такое распределение связано с тем, что юношеский возраст связан с периодом завершения физиологического созревания, неопределенностью социального статуса, формирующегося под действием индивидуальных особенностей стиля и мышления (дивергентного или конвергентного) и открытием своего внутреннего «мира».

MENTAL STATE OF STUDENTS AND SOLDIERS WITH DIFFERENT STYLES OF STATE SELF-REGULATORY FUNCTION (STUDENT’S T-CRITERION AND DATA COMPONENT ANALYSIS)