Эффективность использования активных методов обучения в образовательном процессе вуза
Автор: Савка Ольга Геннадьевна, Сумина Светлана Валерьевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы обучения и воспитания
Статья в выпуске: 7-8, 2021 года.
Бесплатный доступ
В настоящее время применение активных методов обучения, обеспечивающих развитие индивида, является очень важной проблемой. Реализацию данных методов можно рассматривать как основное средство улучшения качества образования, уменьшения нагрузки на обучающихся и грамотного распределения их личного времени. В данной статье подробно рассматривается понятие «педагогическая технология», выделяются отличительные черты и виды педагогических технологий. Представлены наиболее важные критерии эффективности использования образовательных технологий, выделены соответствующие признаки и индикаторы, позволяющие определить пути достижения наилучшего результата при работе с обучающимися.
Педагогические технологии, познавательная деятельность, образовательный процесс, критическое мышление, портфолио, личностное развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/148322810
IDR: 148322810 | УДК: 371.3 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.07-08.P.019
The effectiveness of the use of active teaching methods in the educational process of the university
Currently, the use of active teaching methods that ensure the development of an individual is a very important problem. The implementation of these methods can be considered as the main means of improving the quality of education, reducing the burden on students and competently distributing their personal time. This article examines in detail the concept of “pedagogical technology”, highlights the distinctive features and types of pedagogical technologies. The most important criteria for the effectiveness of the use of educational technologies are presented, the corresponding signs and indicators are highlighted, which make it possible to determine the ways to achieve the best result when working with students.
Список литературы Эффективность использования активных методов обучения в образовательном процессе вуза
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М.: Педагогика, 2016. 239 с.
- Еферева А.Р. Инновационная образовательная среда вуза, как педагогическое условие развития критического мышления студентов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 4. С. 17-23.
- Митина Н.А. Современные педагогические технологии в образовательном процессе высшей школы // Молодой ученый. 2013. № 1 (48). С. 345-349. URL: https://moluch.ru/archive/48/6062/ (дата обращения: 24.09.2021).
- Блинова Т.Л. Педагогические технологии: тенденции и перспективы. М.: Наука, 2017. 137 с.
- Иванов А.В. Обзор информационных технологий и их значение в управлении образованием // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2018. № 2. С. 107-113.
- Корчажкина О.М. Интеграция педагогических и новых информационных технологий как способ повышения эффективности учебно-познавательной деятельности учащихся // Информатика и образование. 2015. № 5. С. 38-45.
- Ярунина С.А. Дискуссия как один из методов активизации процесса обучения в высшем профессиональном учебном заведении. // Майкоп: Вестник Майкопского государственного технологического университета, 2017. № 1. С. 91-96.
- Современные образовательные технологии в вузе [Modern educational technologies at the university]; автор-составитель О.Н. Хохлова. Тверь: Тверской государственный университет, 2018. 42 с.
- Мурзенко Л.В. Учебная дискуссия как средство формирования межкультурной компетенции у студентов языковых вузов в условиях дистанционного образования // СПб.: Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2010. № 121. С. 197-201. URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/uchebnaya-diskussiya-kak-sredstvo-formirovaniya-mezhkulturnoy-kompetentsii-u-studentov-yazykovyh-vuzov-v-usloviyah-distantsionnogo/viewer (дата обращения: 04.06.2021).
