Элективные дисциплины: что предложить студенту?
Автор: Лопатина Наталья Викторовна
Журнал: Культура и образование @cult-obraz-mguki
Рубрика: Современные технологии образования
Статья в выпуске: 3 (30), 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена элективным курсам в структуре библиотечно-информационного образования. Автор представляет концепцию и опыт педагогической разработки элективных курсов для будущих библиотекарей в Московском государственном институте культуры. Выявлены отличительные черты элективов и проблемы их организации, свойственные российскому образованию. Определены пять стратегий педагогического проектирования системы элективных курсов для будущих библиотекарей. Предложены пути решения актуальных проблем внедрения элективного обучения в вузах, реализующих подготовку библиотечно-информационных специалистов. Материал был представлен в выступлении автора на третьем расширенном заседании Федерального учебно -методического объединения по укрупнённой группе специальностей и направлений 51.00.00 «Культуроведение и социокультурные проекты».
Библиотечно-информационное образование, подготовка библиотечно-информационных специалистов, элективные дисциплины, элективные дисциплины для будущих библиотекарей, вузы культуры, московский государственный институт культуры
Короткий адрес: https://sciup.org/144160240
IDR: 144160240
Список литературы Элективные дисциплины: что предложить студенту?
- Грибков Д.Н., Каменев А.В. Интеграционные процессы электронных образовательных ресурсов сферы культуры в рамках технологий сотрудничества // Научно -техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы. - 2018. - № 3. - С. 24-28.
- Капранов В.К. Сетевое взаимодействие школьных библиотек как средство совершенствования информационного обеспечения образовательного процесса: дис.. канд. пед. наук. 05.25.03 - Библиотековедение, библиграфоведение и книговедение. - Москва; Казань, 2012.
- Лопатина Н.В. Информационно -библиотечное образование в условиях перехода на стандарты нового поколения // Научные и технические библиотеки. - 2016. -№ 4. - С. 81-90.
- «Мягкий путь» вхождения российских вузов в Болонский процесс / гл. ред. А. Ю. Мельвиль; Нац. фонд подготовки кадров; ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование). - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 351 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность» (2017). - URL: https://cdnimg.rg.ru/pril/149/60/55/49573.pdf (дата обращения: 25.04.2018).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 51.04.06 «Библиотечно-информационная деятельность» (2017). - URL: https://cdnimg.rg.ru/pril/149/21/28/49446.pdf (дата обращения: 25.04.2018).
- Furnham A., Mitchell J. Personality, needs, social skills and academic achievement: a longitudinal Sudy // Personality and Individual Differences. - 1991. - Vol. 12. Issue 10. - P. 1067 -1073. - URL: (91)90036-B DOI: 10.1016/0191-8869
