Эмоциональная поддержка ребенка в деятельности как условие его эмоционального благополучия

Автор: Гребенщикова Т.В.

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Рубрика: Педагогические технологии в системе общего образования детей и молодежи

Статья в выпуске: 6 (189), 2024 года.

Бесплатный доступ

Обосновывается целесообразность эмоциональной поддержки ребенка дошкольного возраста в деятельности как условия обеспечения его эмоционального благополучия. Раскрываются способы оказания эмоциональной поддержки дошкольникам в деятельности.

Эмоциональная поддержка, эмоциональное благополучие, субъектность дошкольника, педагогическая поддержка, дошкольный возраст

Короткий адрес: https://sciup.org/148329355

IDR: 148329355

Список литературы Эмоциональная поддержка ребенка в деятельности как условие его эмоционального благополучия

Бадулина О.И. Педагогические основы эмоционального благополучия дошкольников: дис. … канд. пед. наук. М., 1998.
Белкина В.П. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности педагога как фактор эмоционального благополучия ребенка в группе сверстников // Вестник Череповецкого государственного университета. 2017. №5. С. 163–169.
Белолуцкая А.К., Леван Т.Н., Холодова О.Л. Особенности взаимодействия педагогов с детьми дошкольного возраста при разрешении этически противоречивых ситуаций: результаты пилотного исследования // Современное дошкольное образование. 2018. №4(86). С. 4–17.
Битянова М.Р. Школьный психолог: идея психолого-педагогического сопровождения // Директор школы. 1997. №3. С. 4–12.
Бондаревская Е.В. Смысл и стратегии личностно ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. №1. С. 17–24.
Воробьева О.А. Психолого-педагогический комфорт как условие воспитания гармонично развитой личности в образовательных учреждениях нового типа: дис. … канд. психол. наук. Коломна, 2000.
Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей // Народное образование. 1998. №8. С. 108–111.
Гребенщикова Т.В. Модель педагогической поддержки эмоционально-экспрессивного развития детей в дошкольной образовательной организации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. №4(117). С. 70–76.
Ежкова Н.С., Ежкова А.Е. Эмоциональная поддержка первоклассников в учебной деятельности // Начальная школа плюс до и после. 2013. №5. С. 52–54.
Иванова Е.В., Шаповаленко И.В. Комплексная оценка эмоционального благополучия дошкольника // Актуальные проблемы психологического знания. 2016. №2. С. 23–35.
Кошелева А.Д., Перегуда В.И., Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М., 2003.
Лисина В.Р. Влияние общения воспитателя с ребенком 5 года жизни на его эмоциональное благополучие: дис. … канд. пед. наук. М., 1994.
Локтионова А.В., Ященко М.Г. Ребенок в тисках: давление общества, импульсы самореализации и потребность в раскрытии собственной личности // Академический вестник. 2013. №4(10). С. 82–88.
Пронина А.М., Яковлева И.В., Сушкова И.В. Взаимосвязь социальной успешности и эмоциональных переживаний детей дошкольного возраста // Вестник Новосибирского педагогического университета. 2017. №3. Т. 7. С. 89–103.
Тарабакина Л.В. Эмоциональное здоровье школьника: теория и практика психологического сопровождения: дис. … д-ра психол. наук. Нижний Новгород, 2000.
Факторы психологического благополучия личности / Л.В. Куликов, М.С. Дмитриева, М.Ю. Долина, О.В. Иванов, М.А. Розанова, Т.Г. Тимошенко // Теоретические и прикладные вопросы психологии: Материалы Юбилейной конференции «Ананьевские чтения – 97». Вып. 3. Ч. 1. СПб., 1997. С. 342–350.
Фаустова И.В. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия детей старшего дошкольного возраста: автореф. дис.... канд. пед. наук. Елец, 2011.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155. [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70512244/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 17.04.2024).
Федеральная образовательная программа дошкольного образования: утв. приказом Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 №1028. [Электронный ресурс]. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/0e6ad380fc69dd72b6065672830540ac/download/5518/ (дата обращения: 17.04.2024).
Холодова О.Л., Логинова Л.В. Факторы эмоционального // Современное дошкольное образование. 2020. №1(97). С. 38–53.
Хухлаева О.В. Классификация нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2013. №5. Т. 5. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2013_n5/Khuhlaeva (дата обращения: 17.04.2024).
Шавринова Е.Н. Педагогическая поддержка ребенка в содержании воспитательной деятельности педагога // Известия РГПГ им. А.И. Герцена. 2008. №58. С. 491–495.
Brown E.L., Vesely C.K., Mahatmya D., Visconti K.J. Emotions matter: the moderating role of emotional labour on preschool teacher and children interactions // Early Child Development and Care. 2017. №188(12). P. 1773–1787.
Colley, Helen Learning to Labour with Feeling: class, gender and emotion in childcare education and training // Contemporary Issues in Early Childhood. 2006. №7(1). P. 15–29.

Еще

Статья научная