Этнопедагогика в контексте развития современной педагогической науки
Автор: Болбас В.С.
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Статья в выпуске: 3 (43), 2023 года.
Бесплатный доступ
этнопедагогический подход в современных научных исследованиях и практической образовательной деятельности предполагает опору на четко выверенный понятийно-терминологический аппарат, систематизирующий используемый материал, придающий ему целостность и логически вписывающий его в систему существующего знания. С этих позиций в статье предпринята попытка критического анализа определений основных понятий этнопедагогики, востребованность которой в последнее время весьма актуальна. Рассматривая этнопедагогику в качестве одного из видов педагогики, автор предлагает отличающиеся от общепринятых дефиниции таких понятий, как «народная педагогика», «народное воспитание», «этническая педагогика», позволяющие несколько по-новому оценить наследие традиционной педагогической культуры и определить роль этнической педагогики не только в этнокультурном формировании личности и приобщении ее к общечеловеческим ценностям, но и в эффективном обеспечении любых образовательных процессов посредством выполнения требований принципа культуросообразности. В дополнение ко всему закладываются контуры отдельных положений теоретико-методологических основ разработки и организации национального воспитания.
Народная педагогика, этнопедагогика, народное воспитание, этническое воспитание, традиционная педагогическая культура
Короткий адрес: https://sciup.org/147241421
IDR: 147241421 | DOI: 10.15393/j5.art.2023.8646
Список литературы Этнопедагогика в контексте развития современной педагогической науки
- Касаткин П. И. Глобализация культуры: проблемы и перспективы // Власть. 2017. № 8. С. 40–48.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика как педагогика национального спасения // Сибирский педагогический журнал. 2004. № 1. С. 194–198.
- Полонский В. М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики и образования // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2017. Т. 3. № 2. С. 54–60.
- Галагузова М. А. О роли понятийно-терминологического аппарата педагогических исследований // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 1. С. 86–91.
- Болбас В. С. Этнопедагогический тезаурус: разведение понятий // Педагогика. 2014. № 5. C. 17–26.
- Виноградов Г. С. Народная педагогика: [Отрывки и наброски]. Иркутск, 1926. 30 с.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974. 376 с.
- Нездемковская Г. В. Зарождение и развитие этнопедагогики России. Москва, 2011. 307 с.
- Хакимов Э. Р. Этнопедагогика как наука: предмет, функции, основные категории // Вестник Удмуртского университета. 2007. № 9. C. 39–51.
- Нездемковская Г. В. Актуальные проблемы развития этнопедагогики на современном этапе // Мир образования – образование в мире. 2010. № 1. С. 66–73.
- Панькин А. Б. Формирование этнокультурной личности: учеб. пособие. Москва; Воронеж, 2006. 279 с.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика: предмет, проблемы, современные поиски // Становление этнопедагогики как отрасли педагогической науки: материалы международной научной конференции (6‒7 декабря 2001 г.). Элиста, 2003. С. 22–40.
- Морозов С. Б. Этнопедагогика и концепция национального образования: тезисы // Интеллектуальный и индустриальный потенциал регионов России, 21 декабря 2001 г.: материалы II Всероссийских научных чтений. Кемерово, 2002. С. 78–80.
