К вопросу о нейрофизиологической организации процесса чтения и ее учете при обучении чтению
Автор: Денисова Ольга Дмитриевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7, 2013 года.
Бесплатный доступ
Обучение чтению должно опираться на данные в области нейрофизиологической регуляции процесса понимания письменной речи. Последние исследования в этой области позволяют говорить о чтении как о высшей рефлекторной функции, которая обеспечивается левой височной областью мозга, имеющей зрительные функции.
Чтение, нейрофизиологическая регуляция процесса чтения, обучение чтению, доминанта зрительного декодирования
Короткий адрес: https://sciup.org/14935492
IDR: 14935492
Статья научная
