Общие и фонетические закономерности чтения у детей-дошкольников
Автор: Павлова Наталия Павловна
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Экспериментальные исследования
Статья в выпуске: 4, 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются основные закономерности освоения процесса чтения ребёнком-дошкольником в свете позиций современной онтолингвистики, что позволяет выявить особенности организации графической и орфографической системы русского языка. Исследование этих закономерностей важно и для решения проблемы возрастных возможностей и особенностей усвоения теоретических знаний в дальнейшем, в период школьного обучения.
Слог и слогоделение, теория глубинных и поверхностных форм, стратегия ребенка, внутреннее проговаривание, свободное квантование слогов
Короткий адрес: https://sciup.org/146121045
IDR: 146121045 | УДК: 81.342.7
General and phonetic regularities in preschool children reading
The main regularities of mastering reading by preschool children are examined in the light of modern ontolinguistics. These regularities allow to identify the features of Russian language graphical and orthographic systems. Exploration of the above regularities helps to solve the problem of age possibilities and prospects of mastering theoretical knowledge by schoolchildren.
