К вопросу об учебной и воспитательной составляющих непрерывного экономического образования
Автор: Сергеева Марина Георгиевна, Соколова Наталия Леонидовна, Самохин Иван Сергеевич
Журнал: Научный диалог @nauka-dialog
Статья в выпуске: 7 (79), 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются учебная и воспитательная составляющие непрерывного образования (экономическое обучение и экономическое воспитание). Актуальность выбранной темы обусловлена устойчивой корреляцией между непрерывностью школьного и профессионального образования и его эффективностью. Отмечается, что в рамках новой образовательной парадигмы формируются условия, позволяющие будущему работнику все время повышать собственную квалификацию с учетом трансформирующихся требований к содержанию и методам его деятельности. Проведен обзор теоретической литературы о феномене непрерывного образования и его специфике в современном (прежде всего российском) контексте. Изучение факторов, оказывающих воздействие на учебно-воспитательный процесс, позволяет авторам рассматривать экономическое образование как важный компонент «глобального образования человека». Изложены основы авторской концепции непрерывного экономического образования, в которой подчеркивается роль воспитательной составляющей образовательного процесса. Выделены основные этапы экономического образования с акцентом на воспитание личности, определены его ключевые задачи, а также прогнозируемые преимущества для российских школ и профессиональных образовательных учреждений (вузов и ССУЗов). Авторы приходят к выводу, что в обозримом будущем непрерывное экономическое образование должно трансформироваться в систему стимулирования постоянного самосовершенствования личности в неустойчивом социально-экономическом контексте.
Непрерывное экономическое образование, воспитательная составляющая, учебная составляющая, глобальное образование человека, вузы, ссузы
Короткий адрес: https://sciup.org/14957071
IDR: 14957071 | DOI: 10.24224/2227-1295-2018-7-331-345
Список литературы К вопросу об учебной и воспитательной составляющих непрерывного экономического образования
- Бахтигулова Л. Б. Методика профессионального обучения: пути и перспективы развития/Л. Б. Бахтигулова//Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. -Москва: АР-Консалт, 2014. -С. 107-108.
- Зеер Э. Ф. Образовательная среда колледжа как фактор формирования развивающего профессионально-образовательного пространства/Э. Ф. Зеер, И. В. Мешкова//Мир психологии. -2007. -№ 2. -С. 105-110.
- Комарова Н. С. Роль СМИ в социализации российской молодежи в современном обществе/Н. С. Комарова//Вестник Уральского института экономики, управления и права. -2011. -№ 3. -С. 43-53.
- Коржуев А. В. Современная теория обучения: общенаучная интерпретация: учебное пособие для вузов и системы последипломного профессионального образования преподавателей/А. В. Коржуев, В. А. Попков. -Москва: Академический проект, 2009. -192 с.
- Никитина Е. Е. А. М. Новиков и проблемы развития российского профессионального образования (историко-педагогический контекст)/Е. Е. Никитина//Методология профессионального образования: сборник материалов международной научно-практической конференции. -Москва: Институт стратегии развития образования РАО, 2016. -С. 121-125.
- Никитина Е. Е. Проектная и образовательная деятельность школы № 1466 им. Рушевой Ю. Н./Е. Е. Никитина//Научно-теоретические и прикладные аспекты музейной педагогики: монографический сборник. -Москва: Издательство Института эффективных технологий, 2014. -С. 288-300.
- Орешкина А. К. Формы развития социального пространства системы непрерывного образования: учебное пособие/А. К. Орешкина, Т. Ю. Цибизова, И. С. Носова; под. ред. А. К. Орешкиной. -Москва: ИИУ МГОУ, 2015. -158 с.
- Платонова Т. И. Инновационные педагогические технологии как средство активизации творческой деятельности студентов колледжа/Т. И. Платонова, О. Л. Ульянченко//Сборник научных трудов «Теоретические исследования 2006 года»: материалы ежегодной конференции/под редакцией В. А. Мясникова; сост. А. В. Овчинников. -Москва: ИТИП, 2007. -С. 280-286.
- Рачковская Н. А. Исследовательская деятельность лиц с повышенными потребностями в рамках образовательного процесса/Н. А. Рачковская, Т. Ю. Цибизова, О. М. Фадеева//Управление, экономика и социальная сфера: проблемы взаимодействия: труды международной научно-практической конференции. -Москва: Московский государственный областной университет, 2016. -С. 69-73.
- Соколова А. С. Карьера преподавателя вуза: как добиться успеха?/А. С. Соколова. -Москва: ЛЕНАНД, 2013. -160 с.
- Суходимцева А. П. К проблеме конкурентоспособности педагогов на российском рынке труда/А. П. Суходимцева//Профессиональное образование и рынок труда. -2015. -№ 5/6. -С. 24-26.
- Суходимцева А. П. Обновление методов обучения в аспекте методологии учебной деятельности/А. П. Суходимцева//Преподавание истории и обществознания в школе. -2017. -№ 6. -С. 39-43.
- Ульянченко О. Л. Поисково-исследовательские технологии при изучении предметов гуманитарного цикла/О. Л. Ульянченко//ХI Царскосельские чтения: международная научная конференция: доклады и сообщения/под научной редакцией Н. А. Лобанова. Санкт-Петербург, 25-26 апреля 2007 г. -Санкт-Петербург: Издательство ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2007. -Т. VII. -С. 162-165.
- Цибизова Т. Ю. Модель реализации программы «Шаг в будущее»/Т. Ю. Цибизова//Современные аспекты фундаментальных наук: труды первого международного симпозиума/под ред. Л. И. Рогачевой, К. А. Неусыпина. -Москва: ИИУ МГОУ, 2013. -С. 148-151.
- Цибизова Т. Ю. Профильное обучение как компонент системы непрерывного профессионального образования/Т. Ю. Цибизова//Профильная школа. -2012а. -№ 4. -С. 9-13.
- Цибизова Т. Ю. Система управления непрерывным образовательным процессом/Т. Ю. Цибизова//Вестник МГТУ им. Н. Э. Баумана. Серия «Приборостроение». Специальный выпуск. -2012б. -№ 5. -С. 203-209.
- Шмелькова Л. В. Проектирование инновационной деятельности в образовательном учреждении: методические материалы/Л. В. Шмелькова. -Салехард: ЯНОИПКРО, 2008. -118 с.
