Качественное исследование о системе подготовки учителей в Кыргызстане со времен Cоветского Союза и после него

Основной целью данного исследования является выявление и определение взглядов выпускников на систему подготовки учителей тех учебных заведений в Кыргызстане со времен Советского Союза и после него. В исследовании был использован метод кейс-стади, один из методов качественного исследования. Выборку исследования составили 92 учителя. При определении выборки использовалась «выборка снежным комом», которая является одним из целенаправленных методов выборки, используемых в качественных исследованиях. Данные были собраны с помощью формы полуструктурированного интервью и проанализированы с помощью традиционной техники контент-анализа. Согласно выводам, полученным в результате исследования, учителя в целом считают, что в педагогическом образовании используются традиционные методы обучения как лекция, практическое занятие, вопросы-ответы, конспектирование. Респонденты остались очень довольны своими курсами педагогической практики получившие образование вовремя Советского Союза, а после него многие считали недостаточными. Учителя заявляли, что они не получали никакой подготовки по научным исследованиям ни в период, ни пост Советского периода. Учителя, участвовавшие в исследовании, считают, что навыки измерения и оценивания знаний учащихся, навыки управления классом и знания в области педагогической психологии были в достаточной степени приобретены во время получения ими образования. В целом участники исследования констатировали, что уровень педагогического образования, полученного ими в вузах, где они получили педагогическое образование, вполне достаточен для работы учителя.