Калашникова в оценках будущих инженеров-конструкторов

Введение. Мы обратились к деятельности легендарного отечественного конструктора стрелкового оружия М.Т. Калашникова, чье имя давно уже стало олицетворением патриотизма и предметом гордости за наш народ и страну. Целевой группой для качественного и количественного контент-ана-лиза стали студенты 2–3-го курсов конструкторско-механического факультета Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ) – будущие инженеры-конструкторы. Президент РФ В.В. Путин заявил на Петербургском международном экономическом форуме, что «в современном мире уже все меньше и меньше идет разделение между оборонно-промышленным комплексом (ОПК) и гражданскими отраслями экономики»1. В этом плане понимаем, что профессиональная деятельность будущих выпускников технического вуза будет связана как с созданием новых видов вооружений для ОПК, так и с инженерными разработками в других отраслях экономики, и она будет направлена на обеспечение технологического суверенитета и национальной безопасности страны в целом. Действительно, российская экономика испытывает острую потребность в инженерах. Но современным социальным заказом является запрос не только на высококомпетентных специалистов и профессионалов высокого уровня, но и на гармонично развитые и патриотично настроенные личности, которые воспринимают свой труд как служение общему делу и возможность творчески реализовать себя в профессии.

Вся жизнь и деятельность М.Т. Калашникова пронизана беззаветным служением своему делу и народу. Безусловно, его личность – прекрасный пример для подражания для современной молодежи, особенно для тех, кто в дальнейшем будет конструировать новые виды вооружения. «Я создавал оружие для защиты своего Отечества», – именно такие слова начертаны на стеле рядом с памятником легендарному конструктору в г. Москве, к подножию которого будущие инженеры возложили цветы.

Методы и методика . Основным методом послужил качественный и количественный контент-анализ 40 эссе будущих конструкторов (37 юношей и 3 девушки). Во время учебного процесса по дисциплинам «социология» и «политология» было собрано 59 работ, но 19 из них не были рассмотрены авторами статьи в качестве материалов для исследования, поскольку содержали вместо личных мнений и впечатлений куски из Интернета или полностью переписанные эссе других молодых людей.

Отдельно отметим, что при написании работ будущие конструкторы значительное внимание уделили техническим характеристикам оружия, созданного М.Т. Калашниковым. Мы объясняем такой подход их знанием и интересом к оружию. Более того, большинство проходят обучение в Военноучебном центре при МАДИ и хорошо владеют стрелковым оружием. Широко известно, что автомат Калашникова (АК-47) ценят за простоту конструкции, компактность, невосприимчивость к загрязнению, надежность и безотказное применение в любых климатических условиях. Но не технические характеристики знаменитого оружия стали предметом исследования в данном случае.

В рамках контент-анализа авторы выделяют следующие показатели, которые относятся к пониманию патриотизма и формированию у будущих инженеров гордости за свою страну, ее историю и жизнь выдающихся людей, а именно отношение к делу и профессии; гордость за страну, народ и его традиции; социальную ответственность; личные качества конструктора; его любовь к родным и близким, малой родине. При этом авторы опираются на понимание патриотизма социологами: «веками сложившаяся и устойчивая (по отношению к Родине) традиционно ценностная установка, которую продолжают поддерживать современные экономические и политические условия» [Халий 2017], и на необходимость специально разработанного плана действий, направленного на культивирование патриотического мировоз- зрения. Особое внимание в национальной политике России уделяется подрастающему поколению – именно школьники и молодежь являются главной целевой аудиторией для развития чувства любви к Родине и патриотического самосознания. «Национальные ценности и общественные обязанности становятся ключевыми элементами в формировании молодого поколения» [Проскурина 2025]. Обратим внимание на практические шаги в этом направлении, в т.ч. по восполнению социально-исторической памяти через посещение музеев [Макаренко, Миронова 2023].

Результаты контент-анализа. Авторы статьи, проанализировав эссе студентов, получили следующие результаты по показателям¹:

• –    служение делу и профессии ( N = 40);

• –    гордость за страну, народ и его традиции ( N = 35);

• –    социальная ответственность ( N = 20);

• –    личные качества конструктора ( N = 19);

• –    любовь к родным и близким, малой родине ( N = 12).

Обратимся к указанным показателям.

Служение делу и профессии. Как видим, жизнь М.Т. Калашникова прочно ассоциируется у будущих инженеров с профессией конструктора, а его деятельность в целом – это «служение делу»; «профессиональная самореализация»; «умение “понять” оружие», «талант на благо других», так высказались студенты². Заслуживает внимания позитивный настрой нашего студенчества по отношению к своему делу: все 40 молодых людей в той или иной степени указали именно на профессиональное служение. В эссе были представлены такие высказывания: «как он старался все время улучшить свой знаменитый автомат, создавая новые его образцы: и пулемет – прямо круто»; «мне понравилось, когда он служил в армии до войны в танковых войсках и изобрел комбинированный счетчик в моторесурсе танка, за который получил награду от Г.К. Жукова»; «когда он создавал свой знаменитый АК-47 у него не было никакого образования. Рядом были известные конструкторы оружия – Дегтярев, Шпагин, Судаков и он смог защитить свое дело, отстоять, добиться признания»; «мне понравилось его постоянное стремление к улучшению оружия»; «он как будто доказывал себе, что может и должен лучше, хотя автомат и так отличный»; «когда создавал автомат, он не умел работать с чертежами, а потом стал доктором технических наук, потому что старался дальше учиться».

Актуальной тенденцией в современном освоении оружейных систем является создание оружия на новой технологической волне. Современные студенты технических вузов, безусловно, понимают это. Несколько молодых людей отдельно отметили этот факт: «сейчас надо создавать новые беспилотники и оружие с использованием ИИ»; «будет прямо здорово совершенствовать цифровое оружие, очень хочу работать над ним». Но надо понимать, что далеко не все будущие молодые конструкторы столь заряжены беззаветно на работу в современной высокотехнологичной инженерии. Были и такие высказывания: «мне интересно работать с цифровыми платформами и инновационными инженерными проектами в будущем если мне будут хорошо платить»; «Калашников молодец, мне хочется, чтобы, как и ему мне создали цифровые условия на предприятии, я же хорошо учусь».

Такой подход демонстрирует, что не все так безоблачно с профессиональным служением и осознанием себя в профессии у будущих выпускников тех- нических вузов. Кроме невысокой заработной платы, они могут столкнуться с низким уровнем цифрового обеспечения на многих предприятиях промышленности в целом, сложностями с внедрением результатов своей деятельности, несбалансированностью финансово-проектной и организационной дисциплины.

Гордость за страну, народ и его традиции. Здесь выделим понимание студентами гордости за свою страну, осознание богатых традиций нашего народа. Интересны такие мнения будущих конструкторов: «Калашников настоящий – посвятил свой талант служению нашей стране и народу»; «во время войны после ранения он хотел сделать лучше оружие, чем у наших врагов»; «АК стал символом нашей страны»; «когда Калашников приезжал в Швейцарию – над посольством России развивался наш флаг, что делалось в исключительных случаях»; «АК-47 вошел в книгу рекордов Гиннеса»; «Калашникова воспринимали как посла России». Здесь мы видим удачный пример для воспитательной работы в вузах: деятельность М.Т. Калашникова является предметом гордости нашего народа. Поэтому мы видим смысл в пропаганде его жизненного пути и отношения к государству и народу для формирования патриотического настроя молодежи. Факт роста среди студентов патриотического настроя и чувства подтверждается исследованиями других социологов: «молодежь 2020-х гг. испытывает чувство гордости за историю своей страны (70,1%). А в 2012 г. только 34,72% респондентов было присуще это чувство» [Жираткова, Петрова, Янин 2024].

Для будущих инженеров чрезвычайно важно осознание своей социальной ответственности. В.А. Мансуров и А.В. Семенова справедливо полагают, что «социальные преобразования… связаны с последствиями технической деятельности для общества» [Мансуров, Семенова 2022]. Все технические новшества, новые интеллектуальные системы должны иметь социальное сопровождение. Если это касается оружия, молодые специалисты в будущем должны осознавать его предназначение для защиты своего отечества, как и М.Т. Калашников. Полагаем, что именно таким восприятием обусловлены следующие высказывания студентов: «создавая оружие, он думал о защите других людей и своего отечества»; «побывал во многих странах, везде рассказывая о русском автомате и оружии»; «побывав на выставке о дикой природе я с интересом узнал, что за дальневосточными леопардами следят с помощью беспилотников концерна “Калашников”». Такое отношение дает возможность ребятам нацеливаться на дальнейшую инженерную деятельность и создание новых оружейных систем не только в ОПК, но в гражданских отраслях.

Безусловно, личные качества М.Т. Калашникова неотделимы от него как от конструктора, профессионала высочайшего класса. Многим известно, что этот человек прославился своим трудолюбием, скромностью, душевной щедростью, отзывчивостью. Многие его родственники, друзья, сослуживцы подчеркивали неуемную энергию, внимательность к проблемам других людей, теплоту в отношении к близким [Ужанов 2017]. Так же и студенты высказали свое отношение к М.Т. Калашникову: «когда я был маленьким – я случайно с отцом увидел его в Парке Победы, подошел, он меня напутствовал и подарил мне значок-автомат, который у меня теперь хранится как реликвия»; «в своих воспоминаниях Калашников много рассказывал о своих коллегах, отмечая их заслуги в разработке оружия»; «он во-многом опирался на помощь сослуживцев». Некоторые молодые люди отметили и такие факты:

«он любил охотиться и на базе А-47 модернизировал стрелково-охотничье оружие»; «даже в свободное время думал об оружии».

Любовь к родным и близким, малой родине. М.Т. Калашников родился 10 ноября 1919 г. в маленьком селе Курья на Алтае в крестьянской семье. Любовь к своей стране начинается с особого отношения к месту, где человек родился, воспитывался, возмужал. А повзрослеть ему пришлось рано: в 1929 г. отца раскулачили, семья долго мыкалась, и Михаилу пришлось рано стать самостоятельным и в дальнейшем самому определять свою судьбу. Студенты обратили внимание и на эти факты его биографии: «в селе, где он родился установили при его жизни памятник – это здорово»; «всего в жизни добился сам – не было у него влиятельных и богатых родственников, поскольку его семья вообще была раскулачена»; «с удовольствием бы сходил в музей в Ижевске на концерн “Калашников”». Некоторые студенты в своих эссе почеркнули важность «настоящего тыла – семьи» в жизни Михаила Тимофеевича. Интересно, что будущие инженеры отмечали, что «семья даже не знала, чем он занимается, поскольку был засекреченным конструктором, но они понимали его и поддерживали». «Калашников – для меня супер пример. Если создам новую ракету, то назову ее в честь моего города – Кемерово». Такой позитивный настрой будущего конструктора может служить примером для современной молодежи.

В заключение отметим, что изучение жизни М.Т. Калашникова способствует развитию патриотического настроя среди будущих создателей новых видов оружия и гражданской техники. Контент-анализ эссе студентов МАДИ показал, что в их оценках деятельности легендарного отечественного конструктора превалирует отношение к делу как служению стране и профессии, гордость за народ и его историю. Личные качества Михаила Тимофеевича также заслужили огромное уважение будущих инженеров-конструкторов.