Ключевые компетенции в профессиональной деятельности тренера - преподавателя
Автор: Григоренко Виктор Евгеньевич
Журнал: Наука-2020 @nauka-2020
Рубрика: Научно-методическое обеспечение физической культуры и спорта
Статья в выпуске: 3 (64), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются ключевые компетенции, необходимые для профессиональной деятельности тренера - преподавателя. Рассматриваются различные интерпретации и определения компетентности в этой области, а также подчеркивается важность самосознания и саморазвития для приобретения и совершенствования необходимых компетенций. Определен подход к анализу профессиональной компетентности тренера - преподавателя, который акцентирует внимание на ее функциональной ценности и приверженности ей как личностному качеству, основанному на знании и авторитете, что позволяет эффективно решать задачи, связанные с воспитанием и обучением, формированием личности во всех ее аспектах.
Компетенции, профессионализм, дополнительное образование, детско - юношеский спорт, формирование, личность, тренер - преподаватель
Короткий адрес: https://sciup.org/142237859
IDR: 142237859
Список литературы Ключевые компетенции в профессиональной деятельности тренера - преподавателя
- Сафонова П. Н., Шамрай И. Н. Роль физической культуры и спорта в социализации личности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 4 (96). С. 158-171.
- Сорвачева И. Д. Профессиональные компетенции и компетентность педагога // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-2. С. 212-215.
- Романенко Е. В. Особенность востребованных профессиональных компетенций тренеров - преподавателей // Молодой ученый. 2020. № 52 (342). С. 433-435. URL: https://moluch.ru/archive/342/76953/(дата обращения: 10.05.2023).
- Никульников А. Н. Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования: от условий к эффективному результату // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 5 (84). С. 120-122.
- Помилуйко Ю. В. Формирование физической культуры личности подростков в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом) // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2021. № 5. С. 58-64.
