Компетентность педагогических кадров в области специальной профессиональной подготовки как стратегическая задача системы кадрового обеспечения ОВД
Автор: Литвин Дмитрий Владимирович, Лупырь Валерий Григорьевич
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 1 (76), 2019 года.
Бесплатный доступ
Введение. Система кадрового обеспечения в области специальной подготовки сотрудников органов внутренних дел к действиям в условиях, связанных с применением физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия, находится в настоящее время в методологическом поиске. В педагогической теории и практике остро проявляются противоречия между модернизацией отечественной системы образования, обусловленной динамично меняющимися социальными запросами, и императивным характером системы и процесса подготовки сотрудников к применению мер непосредственного принуждения. Материалы и методы. Диагностический инструментарий в виде двух анкет. Первая играла вспомогательную роль, фиксируя анкетные данные и ряд ответов на открытые вопросы. Вторая (основная) состояла из утверждений, к которым респонденту необходимо выразить свое отношение. Приняли участие 107 представителей кафедр образовательных организаций МВД России с различным уровнем научной квалификации, опытом службы в органах внутренних дел и педагогическим стажем. Результаты и обсуждения. Рассматривается профессиональная компетентность профессорско-преподавательского состава кафедр огневой и физической подготовки образовательных организаций с позиций готовности к выполнению поставленных задач в условиях перехода к компетентностной модели формирования специалистов для органов внутренних дел. Разработанный диагностический инструментарий учитывает требования профессионального стандарта педагога высшего образования в преломлении ведомственной специфики. Исследованию подвергаются компоненты профессионально-педагогической компетентности - мотивационно-ценностный, когнитивный, технологический. Проводится обоснование шкалы оценки компетентности, при этом границы уровней компетентности основываются не на теоретически возможном арифметическом размахе значений, а на реальной групповой вариации исследуемых признаков. Выводы. Интеграция правовой, огневой и физической, тактико-специальной подготовки представляется неотъемлемым процессом, сопровождающим переход ведомственной системы кадрового обеспечения на компетентностную модель подготовки сотрудников полиции.
Короткий адрес: https://sciup.org/149124743
IDR: 149124743 | DOI: 10.24411/1999-6241-2019-11014
Список литературы Компетентность педагогических кадров в области специальной профессиональной подготовки как стратегическая задача системы кадрового обеспечения ОВД
- Баранов А. М., Чичин С. В., Огородников М. А., Блудова И. Н. Внедрение борцовских и рукопашных поединков в систему физической подготовки сотрудников ОВД, обучающихся по программам профессионального обучения (профессиональной подготовки) // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018. № 2(73). С. 67-73.
- Лупырь В. Г. Разработка технологии обучения курсантов МВД России правовым основам применения огнестрельного оружия // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2017. № 4(71). С. 82-88.
- Лупырь В. Г., Осипов О. О. Становление и инновационное развитие кафедры огневой подготовки Омской академии МВД России // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2016. № 3(66). С. 50-55.
- Юдин В. В. Технологическое проектирование педагогического процесса: монография. М., 2008. 300 с.
- Sacha Kiffer. La construction des compétences d’enseignement des enseignants-chercheurs novices de l’université en France. Université de Strasbourg, 2016. Pp. 32-33.
- Бавсун И. Г. Перспективы формирования профессионального стандарта сотрудника органов внутренних дел // Вестник Омской юридической академии. 2016. № 2(31). С. 74-78.
- Никифорова Е. И. Формирование технологической компетентности учителя в системе повышения квалификации: автореф. дис. … канд. пед. наук. Чита, 2007. 23 с.
- Пазухина С. В. Самооценочная деятельность студентов педагогического вуза. Тула, 2015. 153 с.
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968. 105 с.
- Baranov A. M., Chichin S. V., Ogorodnikiv M. A., Bludova I. N. Introduction of Wrestling and Hand-to-Hand Combat into the System of Physical Training of Police Officers for the Internal Affairs Bodies Studying according to the Programs of Professional Training (Professional Preparation). Psychopedagogy in Law Enforcement. 2018. No. 2(73). Pp. 67-73. (In Russ.)
- DOI: 10.24411/1999-6241-2018-12011
- Lupyr V. G. Development of the Technology of Teaching the Cadets of Internal Affairs Bodies the Basics of Firearms Use. Psychopedagogy in Law Enforcement. 2017. No. 4(71). Pp. 82-88. (In Russ.)
- DOI: 10.24411/1999-6241-2017-00067
- Lupyr V. G., Osipov O. O. Establishment and Innovative Development of the Department of Firearms Training of the Omsk Academy of the Ministry of the Internal Affairs of the Russian Ministry of Internal Affairs. Psychopedagogy in Law Enforcement. 2016. No. 3(66). Pp. 50-55. (In Russ.)
- Yudin V. V. Process Designing of the Pedagogical Process: Monograph. Moscow, 2008. 30 p. (In Russ.)
- Sacha Kiffer. La construction des compétences d’enseignement des enseignants-chercheurs novices de l’université en France. Université de Strasbourg, 2016. Pp. 32-33.
- Bavsun I. G. Prospects of Professional Standard Formation of the Internal Affairs Bodies police officer. Bulletin of the Omsk Law Academy.2016. No. 2(31). Pp. 74-78. (In Russ.)
- Nikiforova Ye. I. Formation of Technological Competence of a Teacher in the System of Advanced Training. Extended abstract of Candidate of Sciences (in Pedagogy) dissertation. Chita, 2007. 23 p. (In Russ.)
- Pazukhina S. V. Self-Evaluation Activities of Students of a Pedagogical Higher Educational Institution. Tula, 2015. 153 p. (In Russ.)
- Ananyev B. G. Human being as an Object of Cognition. Leningrad, 1968. 105 p. (In Russ.)
