Компетентностный подход в организации курсов повышения квалификации для преподавателей детских школ искусств
Автор: Коробейникова Елена Юрьевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (41), 2019 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье определены организационные и содержательные основы построения компетентностно ориентированной технологии организации курсов повышения квалификации для преподавателей детских школ искусств. Современные требования к профессиональной компетентности преподавателей сферы художественного образования в контексте мероприятий государственной политики в сфере культуры, содержания профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых, обуславливают необходимость обновления подходов к разработке программ дополнительного профессионального образования. В соответствии с этим особую актуальность приобретает способность и готовность преподавателя детской школы искусств демонстрировать высокие результаты профессиональной деятельности. Цель исследования. Описание технологии реализации курсов повышения квалификации для преподавателей детских школ искусств на основе компетентностного подхода. Апробация дополнительных профессиональных программ в процессе проведения курсов повышения квалификации, разработанных на основе компетентностного подхода...
Компетентностный подход, детские школы искусств, художественное образование, повышение квалификации, дополнительные профессиональные программы
Короткий адрес: https://sciup.org/140246448
IDR: 140246448
Список литературы Компетентностный подход в организации курсов повышения квалификации для преподавателей детских школ искусств
- Зеер, Э. Ф. Компетентностный подход как методологическая позиция обновления профессионального образования / Э. Ф. Зеер. - Текст: непосредственный // Вестник учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию. - 2005. - № 1 (37). - С. 5-12.
- Жгенти, И. В. К проблеме дополнительного профессионального образования педагогов искусства / И. В. Жгенти. - Текст: электронный // Педагогика искусства. - 2018. - № 1. - URL: http://www.art-education.ru/electronic-journal/k-probleme-dopolnitelnogo-professional nogo-obrazovaniya-pedagogov-iskusstva (дата обращения: 12.01.2019).
- Затямина, Т. А. Оценка качества образования в системе повышения квалификации с позиции его потребителя / Т. А. Затямина. - Текст: непосредственный // Мир науки, культуры, образования. - 2009. - № 4 (16). - С. 176-180.
- Харионовская, М. В. Формы и методы совершенствования уровня профессиональной подготовки преподавателей-музыкантов в учреждениях повышения квалификации / М. В. Харионовская. - Текст: непосредственный // Интеграция образования. - 2007. - № 3/4 (48-49). - С. 139-147.
- Резикова, О. В. Профессионально-личностное развитие педагогов-музыкантов в процессе повышения квалификации / О. В. Резикова. - Текст: электронный // Человек и образование. - 2013. - № 2 (35). - URL: http://obrazovanie21.narod.ru/Files/2013-2_127-131.pdf (дата обращения: 04.12.2019).
- Тормозова, Н. И. Реализация компетентностного подхода в повышении квалификации преподавателей детских школ искусств в период реформирования художественного образования / Н. И. Тормозова. - Текст: непосредственный // Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - № 2 (24). - С. 180-183.
- Художественное образование в цифрах: сборник аналитических материалов, вып. 6. - Екатеринбург: ГАУК СО РРЦ, 2018. - 12 с. - Текст: непосредственный.
- Коробейникова, Е. Ю. Организационно-методическое сопровождение детских школ искусств: из опыта региональной методической службы / Е. Ю. Коробейникова. - Текст: электронный // Художественное образование и наука: научный журнал. - 2019. - № 1 (18). - С. 147-153. - URL: http://hudozhestvennoe-obrazovanie-i-nauka.ru/images/mag.pdf (дата обращения: 04.12.2019).
