Концепция модернизации инженерного образования на основе информационной теории эмоций
Автор: Горбунов В.И.
Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu
Рубрика: Психология образования
Статья в выпуске: 4 (37), 2004 года.
Бесплатный доступ
В качестве исходной теоретической базы модернизации современного инженерного образования в России автором предлагается информационная теория эмоций. При ее интегрирующей роли разработаны концептуальные положения модернизации инженерного образования, учитывающие основные моменты естественно-научной и гуманистической образовательных парадигм.
Короткий адрес: https://sciup.org/147135942
IDR: 147135942
Статья научная
