Концепт человека в современной российской философии образования
Автор: Баркова Валентина Васильевна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Стратегия развития профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (18), 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье ставится проблема идентификации концепта человека в современной российской философии образования. Автор доказывает, что наиболее продуктивным является обращение к философскому критическому мышлению и рефлексивному осмыслению образовательных инноваций как основе построения универсального концепта человека как объекта и субъекта образовательной системы. По мнению автора, качественно новым философским пониманием человека в современном образовании должна стать ориентация всей образовательной системы на ценности человекоцентризма.
Инновационные проекты, мышление, критическое мышление, рефлексивное образование, обучение как исследование, человекоцентризм
Короткий адрес: https://sciup.org/142228642
IDR: 142228642
Список литературы Концепт человека в современной российской философии образования
- Инновационное развитие экономики и образования на современном этапе развития России . -Челябинск, 2013. -396 с.
- Саламатов, А. А. К проблеме содержания школьного экономического образования /А. А. Саламатов, С. С. Косенко//Вестник Челябинского государственного педагогического университета. Серия 1: Исторические науки. -2005. -№ 31. -С. 195-200.
- Загребин, С. С. Культурологические аспекты развития профессионального образования /С. С. Загребин//Инновационное развитие профессионального образования. -2016. -№ 4. -С. 9-12.
- Лотман, Ю. М. Воспитание души /Ю. М. Лотман. -СПб.: Искусство СПб, 2005. -624 с.
- Спиноза, Б. Политический трактат /Б. Спиноза. -Ч. 4. -Режим доступа: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000131/st003.shtml.
