Концептосфера чудесного в сказках Л. Кэрролла Alice's adventures in Wonderlandand through the looking-glass
Автор: Абышева Евгения Михайловна
Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика @vestnik-susu-linguistics
Рубрика: Лингвистическая дискурсология и лингвокультурология
Статья в выпуске: 2 т.15, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье автор предлагает лингво-когнитивный анализ концептосферы чудесного на материале произведений Л. Кэрролла Алиса в Стране Чудес и Алиса в Зазеркалье. В результате были выявлены следующие лингвокогнитивные признаки реализации концепта ЧУДО: игра слов, антонимы, окказионализмы, неологизмы, а также наличие антропоморфных существ, превращений, нарушение хронологии времени. Все эти приёмы так или иначе находят своё языковое воплощение и умело используются автором для передачи атмосферы чудесного. Концепт ЧУДО относится к эмоционально-познавательным концептам, поскольку, с одной стороны - его движущей силой является любопытство, интерес к познанию окружающего мира, а с другой - чудо способно пробуждать в нас практический весь спектр эмоций, от лёгкого удивления до восторга или негодования. Эмоции при этом осмысляются и наделяются национальными характеристиками, что свидетельствует о культурной маркированности концепта ЧУДО. Автор делает вывод о том, что исследуемые произведения помогают нам проникнуть в суть процессов познания, взаимодействия языка, мышления и памяти. Всё это, безусловно, является актуальным направлением науки сегодняшнего дня.
Когнитивная лингвистика, нейротехнологии, концепт чудо, сказочный дискурс
Короткий адрес: https://sciup.org/147231975
IDR: 147231975 | DOI: 10.14529/ling180201
Список литературы Концептосфера чудесного в сказках Л. Кэрролла Alice's adventures in Wonderlandand through the looking-glass
- Абышева, Е.М. Концептуальные инверсии: концепт «чудо» (на материале русских и ирландских пословиц, поговорок и сказок): дис. … канд. филол. наук / Е.М. Абышева. - Тюмень, 2008. - 222 с.
- Белозёрова, Н.Н. Нейрогуманитарный поворот / Н.Н. Белозёрова // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanities. - 2016. - Т. 2, № 2. - С. 10-23.
- Маковский, М.М. Сравнительный словарь мифологической символики в индоевропейских языках. Образ мира и миры образов / М.М. Маковский. - М.: Владос, 1996. - 415 с.
- Плахова, О.А. Лингвосемиотика английской сказки: жанровое пространство, знаковая репрезентация, дискурсивная актуализация: дис. … д-ра филол. наук / О.А. Плахова. - Волгоград, 2013. - 542 с.
- Севастьянова, В.С. Изучение архетипических структур в языковой и ментальной картинах мира (на примере романтического и символистского дискурсов) / В.С. Севастьянова, А.И. Дубских, С.В. Харитонова // Вопросы когнитивной лингвистики. - 2017. - № 1. - С. 33-38.
- Clerc, S. Le conte en classe d'accueil, support de développement des compétences linguistiques, discursives, référentielles et socioculturelles. [Electronic resource] / S. Clerc. - http//www. http://trema.revues.org/126 (date of reference: 19.02.2018)
- Miftah Royani. The Use of Local Culture Texts for Enthusiastic English Reading Teaching / Royani Miftah // The International Journal of Social Sciences. - 2013. - Vol.7, №1. - P. 130-135.
- Robson, D. Five Things Alice in Wonderland Reveals about the Brain [Electronic resource] / D. Robson. - http://www.bbc.com/future/story/20150225-secrets-of-alice-in-wonderland (date of Reference: 16.02.2018)
- Woolcott Alexander. Introduction // Lewis Carroll The Complete Illustrated. - London: Wordsworth Library Collection, 2008. - P. 7-15.
