Культура использования педагогом дополнительного профессионального образования информационно-коммуникационных технологий

Бесплатный доступ

Важный аспект развития информационной культуры - это культура использования информационных коммуникационных технологий в педагогических исследованиях, пропаганда этики и культуры применения ИКТ в образовательной деятельности. В статье рассматриваются вопросы развития культуры использования педагогом дополнительного профессионального образования ИКТ и новейших достижений в области информационных технологий в преподавательской, методической, исследовательской и научной деятельности. Высокий уровень ИКТ-компетентности педагога дополнительного профессионального образования, являясь необходимым условием более эффективного достижения целей учебного занятия, выступает стимулом профессионального развития слушателя. В качестве основного механизма развития культуры использования ИКТ выступает мотивация профессионального развития и саморазвития педагога дополнительного профессионального образования, осуществляющаяся путем создания комплексной мотивационной среды, сконцентрированной на опережающем характере профессионального развития педагога, в соответствии с уровнем его профессиональной компетентности, современным нормативным требованиям в области информационно-коммуникационных технологий.

Еще

Информационная культура, культура использования икт, единая информационная среда, икт-компетентность, профессиональная компетентность учителя

Короткий адрес: https://sciup.org/140234539

IDR: 140234539

Список литературы Культура использования педагогом дополнительного профессионального образования информационно-коммуникационных технологий

  • Хафизова Н. Ю. Самостоятельная работа педагогов в условиях дополнительного профессионального образования/Н. Ю. Хафизова//Инновационная наука. -2016. -№ 8-2. -С. 192-195.
  • Коликова Е. Г. Организация модульных курсов в рамках внутрифирменного обучения/Е. Г. Коликова, И. Б. Быкова//Символ науки. -2016. -№ 12-2. -С. 194-196.
  • Клишина О. Н. Роль тьютора в проектной деятельности учащегося/О. Н. Клишина//Инновационная наука. -2016. -№ 6-2. -С. 220-223.
  • Уткина Т. В. Термодинамика биологических систем: метод. рекомендации к учебному модулю для профильных классов общеобразовательных учреждений/Т. В. Уткина. -Челябинск: ЧИППКРО, 2012.
  • Ильясов Д. Ф. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике: монография/Д. Ф. Ильясов, Г. Н. Сериков. -М.: ВЛАДОС, 2003. -336 с.
Статья научная