Культурный концепт «наследие» в контексте образования для устойчивого развития (на примере сочинения Э.-Х. Галшиева «Зерцало мудрости»)
Автор: Халудорова Л.Е., Пустовалова В.В.
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Статья в выпуске: 1 (45), 2024 года.
Бесплатный доступ
актуальность рассмотрения культурного концепта «наследие» обусловлена продвижением идей устойчивого развития (УР) в современное образование. Культурный концепт «наследие» можно представить в качестве модели изучения единства и противоречий природного, социального и как источник создания, поддержания общей и жизненно важной среды для всех. В статье раскрываются особенности культурного концепта «наследие» в контексте образования для устойчивого развития (ОУР). Цель исследования: выявление и описание культурного концепта «наследие» на основе изучения сочинения Э.-Х. Галшиева «Зерцало мудрости» («Зерцало мудрости, разъясняющее принимаемое и отвергаемое по двум законам»), выдающегося памятника дореволюционной бурятской литературы, по замыслу автора, представляющего собой два нравственных закона - мирской и духовный. Использован метод анализа теоретических источников. Результаты исследования: проанализирован теоретический материал по теме, раскрыты особенности культурного концепта «наследие», выявлен и описан культурный концепт «наследие» в сочинении Э.-Х. Галшиева «Зерцало мудрости».
Концепт, культурный концепт, наследие, образование для устойчивого развития, зерцало мудрости, субхашиты
Короткий адрес: https://sciup.org/147243471
IDR: 147243471 | DOI: 10.15393/j5.art.2024.9185
Список литературы Культурный концепт «наследие» в контексте образования для устойчивого развития (на примере сочинения Э.-Х. Галшиева «Зерцало мудрости»)
- Дзятковская Е. Н. Образование для устойчивого развития в школе. Культурный концепт. «Зеленая аксиома». Трансдисциплинарность. Москва, 2015. 328 с.
- Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. Москва, 1999. 776 с.
- Красных В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? Москва, 2003. 375 с.
- Попова 3. Д. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. Воронеж, 2000. 238 с.
- Пустовалова В. В., Осипова О. А., Казадаева Т. В. Культурный концепт «наследие»: настольная книга для педагога. Москва, 2020. 192 с.
- Лихачев Д. С. Декларация прав культуры и ее международное значение: статья из сборника «Университетские встречи» [Электронный ресурс] // Наука и жизнь. 2006. № 2. С. 23–37. Электрон. дан. URL: https://www.lihachev.ru/lihachev/deklaratsiya/znachenie/ (дата обращения 02.09.2023).
- Веденин Ю. А. Современные проблемы сохранения наследия // Культурное и природное наследие в региональной политике: тез. докл. респуб. науч.-практ. конф. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1997. С. 96–105.
- Толковый словарь Ожегова онлайн [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=15991 (дата обращения 02.09.2023).
- Рубцов В. В., Марголис А. А., Телегин М. В. Психологическое исследование генеза и развития житейских понятий в условиях учебного диалога (второй этап) // Психологическая наука и образование. 2008. Т. 13. № 2. С. 61–69
- Штернбах Л. Субхашита ‒ забытая глава в истории санскритской литературы // Indologica Taurinensia. 1973. Т. I. С. 169‒254.
- Штернбах Л. Субхашита, гномическая и дидактическая литература. Висбаден, 1974. 97 с.
- Цыренов Ч. Ц. Основные концепции и понятия сочинения Э. -Х. Галшиева «Зерцало мудрости» [Электронный ресурс] // Вестник Бурятского государственного университета. 2013. № 10. С. 40‒44. Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-kontseptsii-i-ponyatiya-sochineniya-e-h-galshieva-zertsalo-mudrosti (дата обращения 02.09.2023).
