Личностная компетентность как актуальная характеристика социального работника

В статье рассматривается сущность и содержание авторской модели социального работника, включающей такие компоненты, как специальная, социальная и личностная компетентность. Представлена личностная компетентность как совокупность профессионально значимых личностных качеств социального работника, охарактеризованы ее составляющие (нравственно-гуманистическая направленность личности, субъектная позиция, психологические характеристики, психоаналитические качества). Рассматриваются понятия: профессиональная направленность личности, профессиональное самоопределение, профессиональная социализация. Приводятся результаты многолетнего мониторинга, отражающего динамику развития профессиональной социализации, рассматриваемого как процесс, посредством которого человек приобщается к определенным профессиональным ценностям, среди студентов Бурятского государственного университета. Сделаны выводы о том, что наибольшую важность для респондентов в будущей профессиональной деятельности представляет уровень оплаты труда, отмечается значительный рост такого показателя, как «возможность профессионального роста». В то же время уменьшилось количество желающих работать после окончания вуза по специальности, что отражает существующие проблемы на современном рынке труда. Представлены также данные исследования ценностных ориентаций студентов, характеризующие профессиональную направленность будущих специалистов социальной работы.