Личностные особенности иностранных студентов с высоким и низким уровнем самоактуализации в процессе социально-психологической адаптации

Личностные особенности иностранных студентов с высоким и низким уровнем самоактуализации в процессе социально-психологической адаптации

Автор: Ященко Елена Федоровна, Щелокова Екатерина Галиуловна, Лазорак Ольга Васильевна

Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu

Рубрика: Социальная психология

Статья в выпуске: 2 т.13, 2020 года.

Бесплатный доступ

Обоснование. Одним из основных направлений развития образования в настоящее время является интернационализация. Специально организованная работа вуза и выявление особенностей самоактуализации иностранных студентов скорректирует разработку более эффективных программ психологического сопровождения в процессе их социально-психологической адаптации. Цель: определить личностные особенности иностранных студентов с высоким и низким уровнем самоактуализации в процессе социально-психологической адаптации. Материалы и методы. Обследовано 52 иностранных студента в возрасте 18-32 лет, обучавшихся в Лондоне. Основу исследования составили методики: опросник адаптации личности к новой социокультурной среде Л.В. Янковского, методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда, опросник самоактуализации (короткая версия) A. Jones, R. Crandall. Результаты для интерпретации были получены с помощью статистического анализа на выявление различий (U-критерий Манна - Уитни), корреляционного анализа (коэффициент ранговой корреляции Спирмена) с использованием пакета статистических программ SPSS 22.0. Результаты. Иностранные студенты с высоким уровнем самоактуализации испытывают субъективное благополучие, для них значимы социальное окружение; однако субъективное благополучие снижается при невозможности сохранения индивидуальности и выборе конформного типа адаптации. У иностранных студентов с низким уровнем самоактуализации отмечается субъективное неблагополучие, которое тем меньше, чем важнее для них сохранение своей индивидуальности, прагматическая направленность личности, приятие других и самоактуализация. Тем не менее у иностранных студентов с низким уровнем самоактуализации выявлена связь самоактуализации с интерактивным типом адаптации. Заключение. Определены возможности самоактуализации личности иностранных студентов с высоким и низким уровнем развития самоактуализации и специфика их социально-психологической адаптации.

Еще

Социально-психологическая адаптация, социокультурная адаптация, интернационализация высшего образования, самоактуализация, ценности, смысложизненные ориентации, субъективное благополучие, карьерные ориентации, личностные качества, иностранные студенты

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/147234174

IDR: 147234174   |   DOI: 10.14529/jpps200206

Список литературы Личностные особенности иностранных студентов с высоким и низким уровнем самоактуализации в процессе социально-психологической адаптации

  • Аржанова, И.В. Обучение иностранных граждан в опорных вузах Российской Федерации в интересах использования «мягкой силы» / И.В. Аржанова, Д.В. Дыдзинская, Е.А. Мусина, П.С. Селезнев // Высшее образование в России. - 2019. - № 8-9. - С. 9-20. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-8-9-9-20
  • Бочарова, Е.Е. Этнопсихология субъективного благополучия молодежи: моногр. / Е.Е. Бочарова. - Саратов: Изд-во СГУ, 2015. - 176 с.
  • Булгаков, А.В. Психологические особенности иностранных студентов и их профессионально-личностное становление в образовательной среде российского вуза: монография / А.В. Булгаков, В.В. Логинова. - М.: М-во образования и науки РФ, Московский гос. обл. ун-т (МГОУ), 2009. - 411 с.
  • Бульцева, М.А. Взаимосвязь опыта межкультурных взаимодействий, аккультурационных ожиданий и креативности у российских студентов / М.А. Бульцева, Н.М. Лебедева //Культурно-историческая психология. - 2019. - Т. 15, № 3. -С. 51-59. DOI: 10.17759/chp.2019150306
  • Волчанская, В.О. Социально-психологическая адаптация в отечественной и зарубежной психологии /В.О. Волчанская // Человеческий капитал. - 2019. - № 12 (132). -С. 108-114. DOI: 10.25629/HC.2019.12.09
  • Генсецкая, Ю.В. Ценностный подход к развитию личностной саморегуляции обучающихся: коллективная моногр. / Ю.В. Генсецкая, А.В. Капцов, Т.Н. Клюева и др.; под ред. А.В. Капцова. - Самара: Самарская гуманитарная академия, 2019. - 128 с.
  • Григорьева, М.В. Роль рефлексии в адаптационном процессе студентов к условиям обучения в вузе / М.В. Григорьева, Р.М. Шамионов, Н.М. Голубева // Психологическая наука и образование. - 2017. - Т. 22, № 5. - С. 23-30. DOI: 10.17759/pse.2017220503
  • Иванова, М.А. Системный подход к исследованию адаптации иностранных студентов /М.А. Иванова, А.В. Зинковский //Научно-технические ведомости СПБГУ. -2005. - № 2 (40). - С. 243-248.
  • Императивы интернационализации / отв. ред. М.В. Ларионова, О.В. Перфильева. -М. : Логос, 2013. - 420 с.
  • Караваева, Е.М. Различия показателей социально-психологической адаптации у школьников и студентов / Е.М. Караваева, B.Г. Печерский, Д.Е. Иванов // Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы / под. ред. В.А. Барабанщико-ва. - М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. - С. 807-811.
  • Карпов, А.В. Рефлексивность как детерминанта структурной организации внутреннего мира человека / А.В. Карпов, Т.А. Воронова // Историческая и социально-образовательная мысль. - 2018. - Т. 10, № 3-2. - C. 104-110.
  • Кемп, Н. Новые тенденции международного рынка образования / Н. Кемп //Международное высшее образование. - 2016. -№ 85. - С. 19-22.
  • Кишиков, Р.В. Динамика диссертационных исследований проблем адаптации в отечественной психологии / Р.В. Кишиков // Вопросы гуманитарных наук. - 2014. -№ 2 (71). - С. 69-73.
  • Кузнецова, С.А. Миграционные установки как предмет социально-психологических исследований / С.А. Кузнецова // Социальная психология и общество. - 2013. -№ 4. - С. 34-45.
  • Леонтьев, Д.А. Жизненная позиция личности: от теории к операционализации / Д.А. Леонтьев, А.Е. Шильманская // Вопросы психологии. - 2019. - № 1. - С. 90-100.
  • Лепшокова, З.Х. Адаптация и модификация методики аккультурационных ожиданий Джона Берри / З.Х. Лепшокова, А.Н. Татарко // Социальная психология и общество. - 2017. - Т. 8, № 3. - С. 125-146. DOI: 10.17759/sps.2017080310
  • Матренин, Д.И. Эмоциональный интеллект как ресурс социально-психологической адаптации / Д.И. Матренин, И.В. Харитонова // Universum: психология и образование. - 2019. - № 1 (55). - С. 13-16.
  • Налчаджян, А.А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии / А.А. Налчаджян. - М.: Эксмо, 2010. - 368 c.
  • Петровский, В.А. Человек над ситуацией / В.А. Петровский. - М.: Смысл, 2010. -559 c.
  • Рогова, Е.Е. Понятие «адаптация» в зарубежной и отечественной психологии / Е.Е. Рогова // Научный альманах. - 2018. -№ 12-2 (50). - С. 205-207. DOI: 10.17117/na.2018.12.02.205
  • Смолина, Т.Л. Психология кросс-культурной адаптации: моногр. / Т.Л. Смолина, А.А. Мельникова. - СПб.: Скифия, 2017. - 303 с.
  • Теславская, О.И. Субъективное качество жизни и психологическая адаптация у лиц с низким, средним и высоким уровнем эскапизма / О.И. Теславская, Т.Н. Савченко // Экспериментальная психология. - 2019. -Т. 12, № 2. - С. 162-176. DOI: 10.17759/exppsy. 2019120212
  • Чибисова, М.Ю. Языковая компетентность, развитие группы и социометрический статус иностранных студентов в российском вузе (на примере исследования китайских студентов) / М.Ю. Чибисова, Е.А. Верченова // Социальная психология и общество. - 2017. - Т. 8, № 1. - С. 93-107. DOI: 10.17759/sps.2017080106
  • Щебланова, Е.И. Психологические особенности школьной адаптации интеллектуально одаренных подростков / Е.И. Щебланова // Вопросы психологии. - 2017. - № 3. - С. 16-27.
  • Ященко, Е.Ф. Субъективная комфортность, копинг-стратегии и типы акцентуаций личности российских и индонезийских студентов университета / Е. Ф. Ященко, Д.А. Лащенко, О.В. Лазорак // Вестник Кемеровского государственного университета. -2019. - № 21(2). - С. 467-477. DOI: 10.21603/2078-8975-2019-21-2-467-477
  • Berry, J.W. Acculturation: Living successfully in two cultures / J.W. Berry // International Journal of Intercultural Relations. - 2005. - Vol. 29. - P. 697-712. DOI: 10.1016/j. ijintrel.2005.07.013
  • Berry, J.W. Stress perspectives on acculturation / J.W. Berry // The Cambridge Handbook of acculturation psychology / In D.L. Sam & J.W. Berry (Eds.). - Cambridge: Cambridge University Press, 2006. - P. 43-57. DOI: 10.1017/CBO9780511489891.007
  • Bierwiaczonek, K. Socio-Cultural Factors as Antecedents of Cross-Cultural Adaptation in Expatriates, International Students, and Migrants: A Review / K. Bierwiaczonek, S. Waldzus // Journal of Cross-Cultural Psychology. - 2016. - Vol. 47(6). - P. 767-817. DOI: 10.1177/0022022116644526
  • Cai, L. Towards cross-cultural adaptation of international students: A case study of Chinese students in Finland / L. Cai, L. Teng // BioTechnology: An Indian Journal. - 2014. -Vol. 10(9). - P. 4047-4053.
  • Castro, F.G. Cultural adaptation and resilience: Controversies, issues, and emerging models: Handbook of adult resilience / F.G. Castro, K.E. Murray. - New York, NY: The Guildford Press, 2010. - P. 375-403.
  • Gladkova, A.A. Psychological and socio-cultural adaptation of international journalism students in Russia: The role of communication skills in the adaptation process / A.A. Gladkova // Psychology in Russia: State of the Art. - 2017. - Vol. 10, is. 4. - P. 45-59. DOI: 10.11621/pir. 2017.0405
  • Knight, J. Higher education in turmoil: The Changing World of Internationalization / J. Knight. - Rotterdam, the Netherlands: Sense Publishers, 2008. - 244 p.
  • Sumer, S. International students' psychological and sociocultural adaptation in the United States: Dissertation / S. Sumer. -Georgia State University, 2009. - 74 p.
  • Ward, C. Locus of control, mood disturbance and social difficulty during cross-cultural transitions / C. Ward, A. Kennedy // International Journal of Intercultural Relations. - 1992. - Vol. 16 (2). - P. 175-194.
  • Ward, C. The psychology of culture shock / C. Ward, S. Bochner, A. Furnham. -London: Routledge. - 2001. - 362 p.
  • Wilson, J. Beyond Culture Learning Theory: What can personality tell us about cultural competence? / J. Wilson, C. Ward, R. Fisher // Journal of Cross-Cultural Psychology. - 2013. - Vol. 44 (6). - P. 900-927. DOI: 10.1177/0022022113492889
  • Yoon, E. A meta-analysis of acculturation/enculturation and mental health / E. Yoon, C.T. Chang, S. Kim et al. // Journal of Counseling Psychology. - 2013. - Vol. 60 (1). -P. 15-30. DOI: 10.1037/a0030652.
  • Zhang, J. Personality, acculturation, and psychological adjustment of chinese international students in Germany / J. Zhang, H. Mandl, E. Wang // Psychological Reports. -2010. - Vol. 107 (2), - P. 511-525. DOI: 10.2466/07.09.11.17.PR0.107.5.511 -525
  • Zhou, Y. Theoretical models of culture shock and adaptation in international students in higher education / Y. Zhou, D. Jindal-Snape, K. Topping, J. Todman // Studies in Higher Education. - 2008. - Vol. 33 (1). - P. 63-75. DOI: 10.1080/03075070701794833
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©