Лингво-информационный период развития проблемы формирования вторичной языковой личности в системе профессионального лингвистического образования
Автор: Гребенщикова Александра Вячеславовна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 1 т.5, 2013 года.
Бесплатный доступ
Недостаточность исследования развития языковой личности в информационном обществе потребовала изучения лингво-информационного периода. Рассматривается исторический аспект проблемы профессиональной подготовки переводчиков, дается научное описание лингво-информационного периода развития проблемы формирования вторичной языковой личности переводчика в системе профессионального лингвистического образования, выделяются основные характерные черты данного периода, освещаются перспективы дальнейшей разработки исследуемой проблемы.
Профессиональное лингвистическое образование, переводчик, вторичная языковая личность, лингво-информационный период
Короткий адрес: https://sciup.org/147157590
IDR: 147157590
Список литературы Лингво-информационный период развития проблемы формирования вторичной языковой личности в системе профессионального лингвистического образования
- Богин, Б.И. Модель языковой личности и ее отношение к разновидностям текстов: дис.. д-ра филол. наук/Б.И. Богин. -М., 1984. -312 с.
- Буслаев, Ф.И. О преподавании отечественного языка/Ф.И. Буслаев. -М., 1897. -125 с.
- Вербицкий, А.А. Основания для внедрения компетентностного подхода в образование/А.А Вербицкий//Инновации и эксперимент в образовании. -2009. -№ 5.-С. 14-21.
- Виноградов, В.В. О художественной прозе/В.В. Виноградов. -М., 1930. -89 с.
- Елизарова, Г.В. Культура и обучение иностранным языкам/Г.В. Елизарова. -СПб.: КАРО, 2005. -352 с.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования/Э. Ф. Зеер. -М.: Академия, 2006. -240 с.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании/И.А. Зимняя. -М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. -40 с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность/М.С. Каган. -М., 1974. -211 с.
- Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность/Ю.Н. Караулов. -М.: Наука, 1987. -236 с.
- Колкова, М.К. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/М.К. Колкова. -СПб.: КАРО, 2006. -224 с.
- Комиссаров, В.Н. Общая теория перевода: Проблемы переводоведения в освещении зарубежных ученых: учеб. пособие/В.Н. Комиссаров. -М.: ЧеРо, 2000. -136 с.
- Концепция информатизации образования//Информатика и образование. -1990. -№ 1. -С. 2-34.
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года//Директор школы. -2002. -№ 1. -С. 97-126.
- Леонтьев, А.А. Деятельный ум. Знак, деятельность, личность/А.А. Леонтьев. -М.: Смысл, 2001. -380 с.
- Миклушевский, В.В. Основные направления развития и внедрения информационно-коммуникационных технологий в сфере образования и науки до 2015 года/В.В. Миклушевский//Труды VI Тверского социальноэкономического форума «Информационное общество». -М.: Ин-т развития информ. общества, 2009. -С. 95-96.
- Новиков, А.М. Постиндустриальное образование/А.М. Новиков. -М.: Эгвес, 2008. -136 с.
- Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские измерения/под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В.И. Байденко. -М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. -352 с.
- Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению/Е.И. Пассов. -М.: Просвещение, 1991. -224 с.
- Сафонова, В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур/В.В. Сафонова. -Воронеж: Истоки, 1996. -239 с.
- Сысоев, П.В. Концепция языкового поликультурного образования: моногр./П.В. Сысоев. -М.: Изд-во «Еврошкола», 2003. -401 с.
- Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие/С.Г. Тер-Минасова. -М.: Слово, 2008. -624 с.
- Фурманова, В.П. Межкультурная коммуникация: язык, культура, ментальность/В.П. Фурманова. -М.: Мордовский гос. ун-т им. Н.П. Огарева, 2005. -236 с.
- Халеева, И.И. Подготовка переводчика как «вторичной языковой личности»/И.И. Халеева//Тетради переводчика: науч.-техн. сб. -М., 2000. -Вып. 24. -С. 63-84.
- Халяпина, Л.П. Трансформация концепта «языковая личность» в теории и методике обучения иностранным языкам/Л.П. Халяпина//Изв. Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. Серия «Общественные и гуманитарные науки (философия, языкознание, литературоведение, культурология, экономика, право, история, социология)». Ч. 1. -2006. -№ 7 (21). -С. 91-102.
- Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования/А.В. Хуторской//Нар. образование. -2003. -№ 2. -С. 58-64.
- Blurton, C. New Directions of ICT-Use in Education. -2002. -7 August. -http://www. unesco.org/education/educprog/edict.pdf
Статья научная
