Логоритмика как метод системного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников
Автор: Баннова В.С., Кардаш Я.А.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 11 (125), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается обусловленность принципа системного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников логоритмическими занятиями. Использование логоритмики как дополнение к системе логопедических занятий является актуальным в коррекционном обучении лиц с различными аномалиями развития, в том числе и с речевыми, дает значительный толчок к активизации мозговой деятельности детей. В данной статье определены цели, задачи, а также, средства логопедической ритмики. Рассмотрены принципы построения логоритмических занятий и критерии подбора необходимого материала для проведения логоритмических упражнений.
Системный подход, логоритмика, логоритмические упражнения, принципы логоритмических занятий, средства логопедической ритмики
Короткий адрес: https://sciup.org/140314552
IDR: 140314552 | УДК: 376.37
Algorithmics as a systematic approach to correcting speech disorders in preschoolers
The article discusses the principle of a systematic approach to the correction of speech disorders in preschool children through logorhythmical classes. The use of logorhythmics as an addition to the system of speech therapy classes is relevant in the correction of individuals with various developmental abnormalities, including speech disorders, and provides a significant boost to the activation of children's brain activity. This article defines the goals, objectives, and tools of logorhythmical therapy. It also explores the principles of organizing logorhythmical classes and the criteria for selecting the necessary materials for conducting logorhythmical exercises.
