Мария Монтессори: первая женщина - выдающийся педагог к 155-летию со дня рождения
Автор: Помелов В.Б.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История зарубежного образования и педагогики
Статья в выпуске: 1, 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена выдающемуся итальянскому педагогу Марии Монтессори (1870-1952). Приводятся малоизвестные факты биографии, дается характеристика ее многогранной организаторской, писательской и методической работы. Раскрываются основные идеи М. Монтессори: свободного воспитания, спонтанного развития ребенка в специально подготовленной обучающей среде, индивидуальной свободы и опоры на сенсорное развитие, отказа от классно-урочной системы, принижение активной воспитывающей роли педагога, создание педагогом авторских дидактических материалов, помощь ребенку в реализации его индивидуальной внутренней программы, экспериментальная работа как основа общения педагога с ребенком и др. Публикация статьи приурочена к 155-летию со дня рождения первой в истории образования женщины - выдающегося педагога.
Мария монтессори, марио монтессори, монтессори- школа, «дом ребенка», международная ассоциация монтессори
Короткий адрес: https://sciup.org/140309069
IDR: 140309069 | УДК: 37.01
Maria Montessori: The first female outstanding teacher on the 155th anniversary of her birth
The article is dedicated to the outstanding Italian teacher Maria Montessori (1870-1952). The facts of her biography are given, and her multifaceted organizational, writing, and methodological work is characterized. The main ideas of M. Montessori are revealed: free upbringing and its spontaneous development in a specially prepared learning environment, individual freedom and reliance on sensory development, rejection of the classroom system, belittling the active educating role of the teacher, the creation of author's didactic materials by the teacher, helping the child in the implementation of his individual internal program, experimental work as the basis of teacher communication with a child, etc. The publication of the article is timed to coincide with the 155th anniversary of the birth of the first outstanding female teacher in the history of education.
