Материнство как социокультурный феномен
Автор: Быстрова Н.В., Плотникова Е.Е.
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 22, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается материнство как один из наиболее важных институтов современного общества. Наблюдая за развитием материнства, можно проследить за изменениями, происходящими в обществе. Именно поэтому проблемы материнства - это проблемы общественности, которые затрагивают все сферы деятельности общества в целом. В статье проанализированы взгляды выдающихся ученых по проблеме роли матери в воспитании детей, в укладе современной семьи. По мнению авторов, процесс воспитания лежит в сфере раскрытия и реализации феномена материнства как жизненной основы общества.
Материнство и детство, материнская школа, демографическая проблема, ценности материнского воспитания, историко-педагогический анализ, семейное воспитание
Короткий адрес: https://sciup.org/14937933
IDR: 14937933 | УДК: 37.018.15
Motherhood as a sociocultural phenomenon
Motherhood is one of the most important institutions of the modern society. Reviewing the development of motherhood, one can study the changes occurring in the society. That is why the problems of motherhood are the problems of the community, affecting all areas of the social activities. The article analyses the views of eminent scholars on the role of a mother in the upbringing of children, in the way of modern family life. According to the authors, the process of education lies in discovery and implementation of the motherhood phenomenon as a vital foundation of the society.
Список литературы Материнство как социокультурный феномен
- Маркова С.М. Проблемы развития профессионального образования в России//Образование и наука. 2007. № 2. С. 36-42.
- Плотникова Е.Е. Развитие познавательной активности детей в процессе реализации здоровьесберегающей функции материнской школы//Культура физическая и здоровье. 2011. № 11. С. 32-34.
- Плотникова Е.Е. Развитие познавательной активности ребенка//Вестник Тамбовского университета. Серия «Гуманитарные науки». 2009. № 12. С. 236-242.
- Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: учебное пособие. М., 2009. 256 с.
- Коменский Я.А. Великая дидактика. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. М., 1982. Т. 1. С. 407.
- Быстрова Н.В. Формирование школьной системы обучения в Нижегородской губернии в 1917-1930 гг.//Вестник Брянского государственного университета. 2011. № 1. С. 32-36.
- Маркова С.М. Становление школьной системы образования в Нижегородской губернии в 20-е гг. ХХ в.: монография. Н. Новгород, 2007. 144 с.
- Быстрова Н.В., Царева О.С. Дошкольные образовательные учреждения в Нижегородской губернии в годы советской власти//Современные исследования социальных проблем: электронный научный журнал. 2015. № 5 (49). С. 458-466.
- Плотникова Е.Е. Функции материнской школы в аспекте непрерывного образования//Детский сад от А до Я. 2015. № 4 (76). С. 69-80.
- Плотникова Е.Е. Развитие познавательной активности ребенка.
