Методический аспект обучения рецензии как жанра научной речи
Автор: Оспанова Дауир Байдильдиновна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (23), 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема обучения речевым жанрам в курсе профессионального русского языка на примере жанра научной рецензии. Письменная речь имеет резко выраженную специфику. На занятиях по развитию письменной речи важно не столько пополнять активный словарный запас соотносительных синтаксических моделей в языковой памяти студентов, сколько формировать умение приспосабливать используемые языковые средства друг к другу в контексте
Речевые жанры, научная рецензия, научная сфера общения, профессиональная деятельность, синтаксические модели, письменная научная речь
Короткий адрес: https://sciup.org/14111273
IDR: 14111273 | DOI: 10.5281/zenodo.1012431
Список литературы Методический аспект обучения рецензии как жанра научной речи
- Купалова А. Ю. Работа над синтаксическими средствами языка в аспекте развития речи. М., 1990.
- Жинкин Н. И. Развитие письменной речи учащихся. М., 1996.
- Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. М.: Рус. яз., 1985.
- Кузнецова Н. И. Научная рефлексия как объект историко-научного анализа//Проблемы рефлексии. Новосибирск, 1987.
